Difference between revisions of "Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-22:-Complex-sentences-and-conjunctions/th"

Latest revision as of 18:23, 11 August 2024

เปอร์เซียน → ไวยากรณ์ → หลักสูตร 0 ถึง A1 → บทเรียนที่ 22: ประโยคซับซ้อนและคำบุพบท

ในบทเรียนที่ 22 นี้ เราจะมาพูดถึง ประโยคซับซ้อน และ คำบุพบท ในภาษาเปอร์เซียน ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการสร้างประโยคที่มีความซับซ้อนและแสดงถึงความสัมพันธ์ระหว่างความคิดหรือเหตุการณ์ต่าง ๆ การเข้าใจการใช้ประโยคซับซ้อนจะช่วยให้คุณสามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นในภาษาเปอร์เซียน

การสร้างประโยคซับซ้อนทำได้โดยการใช้ คำบุพบท เช่น "که" (ke) หมายถึง "ที่" หรือ "เมื่อ" ในภาษาไทย ซึ่งช่วยเชื่อมโยงประโยคสองประโยคเข้าด้วยกัน เพื่อสร้างความหมายที่ลึกซึ้งมากขึ้น

ในบทเรียนนี้ เราจะทำความเข้าใจเกี่ยวกับ:

การใช้คำบุพบทในประโยคซับซ้อน

ตัวอย่างการสร้างประโยคซับซ้อน

แบบฝึกหัดเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจ

คำบุพบทและการใช้[edit | edit source]

คำบุพบทในภาษาเปอร์เซียนมีบทบาทสำคัญในการสร้างประโยคซับซ้อน โดยจะช่วยเชื่อมโยงระหว่างสองประโยค เช่น ประโยคหลัก และประโยคย่อย

ประเภทของคำบุพบท[edit | edit source]

1. คำบุพบทที่ใช้เชื่อมประโยค (Subordinating conjunctions)

เช่น "که" (ke), "چون" (chon), "اگر" (agar), "وقتی که" (vaghti ke) เป็นต้น

2. คำบุพบทที่ใช้เชื่อมความคิด (Coordinating conjunctions)

เช่น "و" (va), "یا" (ya), "اما" (ama), "ولی" (vali) เป็นต้น

ตัวอย่างการสร้างประโยคซับซ้อน[edit | edit source]

เพื่อให้คุณเข้าใจการใช้คำบุพบทในการสร้างประโยคซับซ้อนได้ดียิ่งขึ้น เราจะดูตัวอย่างต่อไปนี้

Iranian Persian	Pronunciation	Thai
من کتاب را خواندم که خیلی جالب بود.	man ketāb rā khāndam ke khayli jāleb bud.	ฉันอ่านหนังสือที่น่าสนใจมาก
اگر باران بیافتد، ما در خانه می‌مانیم.	agar bārān biyāftad, mā dar khāneh mīmānīm.	ถ้าฝนตก เราจะอยู่ที่บ้าน
او به مدرسه می‌رود چون می‌خواهد درس بخواند.	ū be madreseh mīravad chon mīkhāhad dars bekhānad.	เขาไปโรงเรียนเพราะเขาต้องการเรียน
وقتی که خورشید غروب می‌کند، آسمان زیبا می‌شود.	vaghti ke khorshid ghorūb mīkūnad, āsemān zībā mīshavad.	เมื่อพระอาทิตย์ตกดิน ท้องฟ้าจะสวยงาม
من می‌دانم که تو اینجا هستی.	man mīdānam ke to injā hastī.	ฉันรู้ว่าคุณอยู่ที่นี่

การใช้เครื่องหมายวรรคตอน[edit | edit source]

การใช้เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคซับซ้อนเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อให้การอ่านและการเข้าใจประโยคชัดเจนยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น:

ใช้ จุลภาค (،) เพื่อเชื่อมประโยคย่อยกับประโยคหลัก

ใช้ จุด (.) เพื่อแยกประโยคต่าง ๆ

แบบฝึกหัด[edit | edit source]

เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ประโยคซับซ้อนและคำบุพบท นี่คือแบบฝึกหัดที่คุณสามารถทำได้:

1. แปลประโยคต่อไปนี้เป็นภาษาเปอร์เซียน:

"ถ้าฝนไม่ตก เราจะไปเดินเล่น"

2. สร้างประโยคซับซ้อนโดยใช้คำบุพบท "که" เพื่อเชื่อมประโยค "เขาเรียนภาษาเปอร์เซียน" และ "เขาต้องการไปอิหร่าน"

3. เติมคำบุพบทที่ถูกต้องในประโยคต่อไปนี้:

"من می‌روم ____ تو بیایی."

4. เขียนประโยคที่มีความหมายเหมือนกัน แต่ใช้คำบุพบทที่แตกต่างกัน

5. อธิบายความแตกต่างระหว่างคำบุพบท "و" กับ "اما" ในการใช้ประโยค

คำตอบของแบบฝึกหัด[edit | edit source]

1. "اگر باران نبارد، ما به گردش خواهیم رفت."

2. "او زبان فارسی را یاد می‌گیرد که می‌خواهد به ایران برود."

3. "من می‌روم تا تو بیایی."

4. (คำตอบของนักเรียนอาจแตกต่างกัน) เช่น "او به مدرسه می‌رود اما درس نمی‌خواند."

5. "و" ใช้เชื่อมประโยคที่เพิ่มข้อมูล ในขณะที่ "اما" ใช้แสดงความขัดแย้งหรือเปลี่ยนแนวคิด

การเรียนรู้การใช้ประโยคซับซ้อนและคำบุพบทจะช่วยคุณในการสื่อสารในภาษาเปอร์เซียนได้ดียิ่งขึ้น ขอให้สนุกกับการเรียนรู้!

สารบัญ - หลักสูตรภาษาเปอร์เซียนอิหร่าน - ระดับ 0 ถึง A1[edit source]

การนำเสนอหลักสูตร

หน่วยที่ 1: การทักทายและการเสนอตัว

หน่วยที่ 2: โครงสร้างประโยคและการผันกริยาพื้นฐาน

หน่วยที่ 3: พูดคุยเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวัน

หน่วยที่ 4: กลุ่มไดเรกท์ชี้แสดงและกลุ่มได้เอาท์ชี้แสดง

หน่วยที่ 5: วัฒนธรรมและประเพณีเปอร์เซียน

หน่วยที่ 6: อาหารและเครื่องดื่ม

หน่วยที่ 7: กริยาอดีตและการผันกริยาปกติ

หน่วยที่ 8: วรรณคดีและศิลปะเปอร์เซียน

หน่วยที่ 9: การเดินทางและการขนส่ง

หน่วยที่ 10: การรับบังคับคำสั่งหรือการบอกคำสั่ง นามธรรมชาติ และประโยคยาว

หน่วยที่ 11: ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์เปอร์เซียน

หน่วยที่ 12: การพักผ่อนและความบันเทิง

บทเรียนอื่น ๆ[edit | edit source]

@@ Line 1: / Line 1: @@
 {{Iranian-persian-Page-Top}}
+<div class="pg_page_title"><span lang>[[Language/Iranian-persian/th|เปอร์เซียน]] </span> → <span cat>[[Language/Iranian-persian/Grammar/th|ไวยากรณ์]]</span> → <span level>[[Language/Iranian-persian/Grammar/0-to-A1-Course/th|หลักสูตร 0 ถึง A1]]</span> → <span title>บทเรียนที่ 22: ประโยคซับซ้อนและคำบุพบท</span></div>
+ในบทเรียนที่ 22 นี้ เราจะมาพูดถึง '''ประโยคซับซ้อน''' และ '''คำบุพบท''' ในภาษาเปอร์เซียน ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการสร้างประโยคที่มีความซับซ้อนและแสดงถึงความสัมพันธ์ระหว่างความคิดหรือเหตุการณ์ต่าง ๆ การเข้าใจการใช้ประโยคซับซ้อนจะช่วยให้คุณสามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นในภาษาเปอร์เซียน
+การสร้างประโยคซับซ้อนทำได้โดยการใช้ '''คำบุพบท''' เช่น "که" (ke) หมายถึง "ที่" หรือ "เมื่อ" ในภาษาไทย ซึ่งช่วยเชื่อมโยงประโยคสองประโยคเข้าด้วยกัน เพื่อสร้างความหมายที่ลึกซึ้งมากขึ้น
-<div class="pg_page_title"><span lang>เปอร์เซียนเปอร์เซียน</span> → <span cat>ไวยากรณ์</span> → <span level>[[Language/Iranian-persian/Grammar/0-to-A1-Course/th|คอร์ส 0 ถึง A1]]</span> → <span title>บทเรียนที่ 22: ประโยคซับออร์ดิเนทและคำบุพบท</span></div>
+ในบทเรียนนี้ เราจะทำความเข้าใจเกี่ยวกับ:
+* การใช้คำบุพบทในประโยคซับซ้อน
+* ตัวอย่างการสร้างประโยคซับซ้อน
+* แบบฝึกหัดเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจ
 __TOC__
-== รายละเอียดเนื้อหา ==
+=== คำบุพบทและการใช้ ===
+คำบุพบทในภาษาเปอร์เซียนมีบทบาทสำคัญในการสร้างประโยคซับซ้อน โดยจะช่วยเชื่อมโยงระหว่างสองประโยค เช่น ประโยคหลัก และประโยคย่อย
+==== ประเภทของคำบุพบท ====
+. '''คำบุพบทที่ใช้เชื่อมประโยค (Subordinating conjunctions)'''
+* เช่น "که" (ke), "چون" (chon), "اگر" (agar), "وقتی که" (vaghti ke) เป็นต้น
+. '''คำบุพบทที่ใช้เชื่อมความคิด (Coordinating conjunctions)'''
-ในบทเรียนนี้ คุณจะได้เรียนรู้วิธีการสร้างประโยคซับออร์ดิเนทในภาษาเปอร์เซียน โดยใช้คำบุพบทและการวางเครื่องหมายวรรคตอน
+* เช่น "و" (va), "یا" (ya), "اما" (ama), "ولی" (vali) เป็นต้น
-== การสร้างประโยคซับออร์ดิเนท ==
+=== ตัวอย่างการสร้างประโยคซับซ้อน ===
-การสร้างประโยคซับออร์ดิเนทในเปอร์เซียนจะใช้คำบุพบท ซึ่งเป็นคำที่ใช้เชื่อมประโยคหลักกับประโยคซับออร์ดิเนท คำบุพบทมักจะอยู่หน้าประโยคซับออร์ดิเนท
+เพื่อให้คุณเข้าใจการใช้คำบุพบทในการสร้างประโยคซับซ้อนได้ดียิ่งขึ้น เราจะดูตัวอย่างต่อไปนี้
-ตัวอย่างเช่น:
 {| class="wikitable"
-! เปอร์เซียนเปอร์เซียน !! การออกเสียง !! ความหมาย
+! Iranian Persian !! Pronunciation !! Thai
 |-
-| من می‌خواهم که تاکسی بگیرم || man mi-khaham ke taxi begiram || ฉันต้องการจะเรียกรถแท็กซี่
+| من کتاب را خواندم که خیلی جالب بود. || man ketāb rā khāndam ke khayli jāleb bud. || ฉันอ่านหนังสือที่น่าสนใจมาก
 |-
-| مادر می‌گوید که من باید به خانه برگردم || madar migoyad ke man bayad be khaneye bargardam || แม่บอกว่าฉันต้องกลับบ้าน
+| اگر باران بیافتد، ما در خانه می‌مانیم. || agar bārān biyāftad, mā dar khāneh mīmānīm. || ถ้าฝนตก เราจะอยู่ที่บ้าน
 |-
-| برای اینکه ما غذا بخوریم باید به آشپزخانه برویم || baraye inke ma ghaza bekhorim bayad be ashpazkhane beravim || เพื่อที่เราจะกินอาหาร เราต้องไปที่ห้องครัว
-|}
-== คำบุพบทที่ใช้เชื่อมประโยค ==
+| او به مدرسه می‌رود چون می‌خواهد درس بخواند. || ū be madreseh mīravad chon mīkhāhad dars bekhānad. || เขาไปโรงเรียนเพราะเขาต้องการเรียน
-คำบุพบทที่ใช้สร้างประโยคซับออร์ดิเนทในเปอร์เซียนมีหลายแบบ ดังนี้:
+|-
-* که (ke) - แปลว่า "ที่" ใช้เชื่อมประโยคหลักกับประโยคซับออร์ดิเนทที่มีเนื้อหาเป็นคำอธิบายหรือคำอธิบายเงื่อนไข
+| وقتی که خورشید غروب می‌کند، آسمان زیبا می‌شود. || vaghti ke khorshid ghorūb mīkūnad, āsemān zībā mīshavad. || เมื่อพระอาทิตย์ตกดิน ท้องฟ้าจะสวยงาม
-* همانطور که (hamantoor ke) - แปลว่า "เหมือนกับที่" ใช้เชื่อมประโยคหลักกับประโยคซับออร์ดิเนทที่มีเนื้อหาเป็นการเปรียบเทียบ
-* تا (ta) - แปลว่า "จนกระทั่ง" ใช้เชื่อมประโยคหลักกับประโยคซับออร์ดิเนทที่มีเนื้อหาเป็นเวลาหรือการเสร็จสิ้นภารกิจ
-* چون (chon) - แปลว่า "เพราะ" ใช้เชื่อมประโยคหลักกับประโยคซับออร์ดิเนทที่มีเนื้อหาเป็นสาเหตุ
-* بعد از آنکه (ba'd az anke) - แปลว่า "หลังจากที่" ใช้เชื่อมประโยคหลักกับประโยคซับออร์ดิเนทที่มีเนื้อหาเป็นเหตุการณ์ต่อเนื่องกัน
-ตัวอย่างเช่น:
-{| class="wikitable"
-! เปอร์เซียนเปอร์เซียน !! การออกเสียง !! ความหมาย
 |-
-| من می‌دانم که او در خانه است || man midanam ke u dar khaneh ast || ฉันรู้ว่าเขาอยู่ในบ้าน
-|-
+| من می‌دانم که تو اینجا هستی. || man mīdānam ke to injā hastī. || ฉันรู้ว่าคุณอยู่ที่นี่
-| همانطور که من گفتم، او نمی‌تواند بیاید || hamantoor ke man goftam, u nemitoonad biayad || เหมือนที่ฉันพูดไว้ เขาไม่สามารถมาได้
-|-
-| او تا فردا شب می‌ماند || u ta farda shab mimanad || เขาจะอยู่ไปถึงคืนวันพรุ่งนี้
 |}
-== การวางเครื่องหมายวรรคตอน ==
+=== การใช้เครื่องหมายวรรคตอน ===
+การใช้เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคซับซ้อนเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อให้การอ่านและการเข้าใจประโยคชัดเจนยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น:
-เครื่องหมายวรรคตอนในเปอร์เซียนจะใช้สำหรับแบ่งประโยคหลักกับประโยคซับออร์ดิเนท โดยมักจะใช้เครื่องหมายวรรคตอนจุด (.) หรือเครื่องหมายวรรคตอนจุดซ้อน (؟)
+* ใช้ '''จุลภาค''' (،) เพื่อเชื่อมประโยคย่อยกับประโยคหลัก
-ตัวอย่างเช่น:
+* ใช้ '''จุด''' (.) เพื่อแยกประโยคต่าง ๆ
-* من فردا به دانشگاه می‌روم. اما امروز نمی‌توانم بیایم. (ฉันจะไปที่มหาวิทยาลัยพรุ่งนี้ แต่วันนี้ฉันไม่สามารถมาได้)
+=== แบบฝึกหัด ===
-* آیا شما به دکتر رفتید؟ (คุณไปพบหมอยัง)
-== บทสรุป ==
+เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ประโยคซับซ้อนและคำบุพบท นี่คือแบบฝึกหัดที่คุณสามารถทำได้:
-ในบทเรียนนี้ คุณได้เรียนรู้วิธีการสร้างประโยคซับออร์ดิเนทในเปอร์เซียน โดยใช้คำบุพบทและการวางเครื่องหมายวรรคตอน เพื่อเชื่อมกันระหว่างประโยคหลักและประโยคซับออร์ดิเนท เพื่อให้เข้าใจและสื่อสารได้ดียิ่งขึ้นในชีวิตประจำวัน
+. แปลประโยคต่อไปนี้เป็นภาษาเปอร์เซียน:
-== แหล่งอ้างอิง ==
+* "ถ้าฝนไม่ตก เราจะไปเดินเล่น"
-ไม่มี
+. สร้างประโยคซับซ้อนโดยใช้คำบุพบท "که" เพื่อเชื่อมประโยค "เขาเรียนภาษาเปอร์เซียน" และ "เขาต้องการไปอิหร่าน"
+. เติมคำบุพบทที่ถูกต้องในประโยคต่อไปนี้:
+* "من می‌روم ____ تو بیایی."
+. เขียนประโยคที่มีความหมายเหมือนกัน แต่ใช้คำบุพบทที่แตกต่างกัน
+. อธิบายความแตกต่างระหว่างคำบุพบท "و" กับ "اما" ในการใช้ประโยค
+=== คำตอบของแบบฝึกหัด ===
+. "اگر باران نبارد، ما به گردش خواهیم رفت."
+. "او زبان فارسی را یاد می‌گیرد که می‌خواهد به ایران برود."
+. "من می‌روم تا تو بیایی."
+. (คำตอบของนักเรียนอาจแตกต่างกัน) เช่น "او به مدرسه می‌رود اما درس نمی‌خواند."
+. "و" ใช้เชื่อมประโยคที่เพิ่มข้อมูล ในขณะที่ "اما" ใช้แสดงความขัดแย้งหรือเปลี่ยนแนวคิด
+การเรียนรู้การใช้ประโยคซับซ้อนและคำบุพบทจะช่วยคุณในการสื่อสารในภาษาเปอร์เซียนได้ดียิ่งขึ้น ขอให้สนุกกับการเรียนรู้!
 {{#seo:
-|title=บทเรียนเปอร์เซียนเปอร์เซียน → ไวยากรณ์ → คอร์ส 0 ถึง A1 → บทเรียนที่ 22: ประโยคซับออร์ดิเนทและคำบุพบท
-|keywords=เปอร์เซียน, ไวยากรณ์, คอร์สภาษาเปอร์เซียนระดับ 0 ถึง A1, ประโยคซับออร์ดิเนท, คำบุพบท, การวางเครื่องหมายวรรคตอน
+|title=เรียนรู้เกี่ยวกับประโยคซับซ้อนในภาษาเปอร์เซียน
-|description=ในบทเรียนนี้ คุณจะได้เรียนรู้วิธีการสร้างประโยคซับออร์ดิเนทในภาษาเปอร์เซียน โดยใช้คำบุพบทและการวางเครื่องหมายวรรคตอน
+|keywords=เปอร์เซียน, ไวยากรณ์, ประโยคซับซ้อน, คำบุพบท, การเรียนรู้ภาษาเปอร์เซียน
+|description=ในบทเรียนนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างประโยคซับซ้อนในภาษาเปอร์เซียน โดยใช้คำบุพบทและการใช้เครื่องหมายวรรคตอน
 }}
-{{Iranian-persian-0-to-A1-Course-TOC-th}}
+{{Template:Iranian-persian-0-to-A1-Course-TOC-th}}
 [[Category:Course]]
@@ Line 75: / Line 119: @@
 [[Category:0-to-A1-Course]]
 [[Category:Iranian-persian-0-to-A1-Course]]
-<span gpt></span> <span model=gpt-3.5-turbo></span> <span temperature=0.7></span>
+<span openai_correct_model></span> <span gpt></span> <span model=gpt-4o-mini></span> <span temperature=0.7></span>
+==บทเรียนอื่น ๆ==
+* [[Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-20:-Using-the-imperative-mood/th|หลักสูตรระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 20: การใช้รูปหน้าคำสั่ง]]
+* [[Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-21:-Using-infinitives/th|คอร์สระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 21: การใช้รูปกริยาไม่จำกัด]]
+* [[Language/Iranian-persian/Grammar/0-to-A1-Course/th|0 to A1 Course]]
+* [[Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-15:-Word-order-in-past-tense-sentences/th|คอร์ส 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 15: ลำดับคำในประโยคอดีต]]
+* [[Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-4:-Present-tense-conjugation-of-the-verb-to-be/th|Lesson 4: Present tense conjugation of the verb to be]]
+* [[Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-9:-Possessive-pronouns/th|คอร์สระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 9: สรรพนามสมคบคิด]]
+* [[Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-5:-Present-tense-conjugation-of-regular-verbs/th|คอร์ส 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 5: การผันกริยาปัจจุบันของกริยาปกติ]]
+* [[Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-14:-Past-tense-of-regular-verbs/th|หลักสูตรระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 14: อดีตกาลของคำกริยาปกติ]]
+* [[Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-8:-Direct-object-pronouns/th|คอร์สระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 8: การใช้โปรดันวัตถุตรง]]
+* [[Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-3:-Word-order-in-Persian-sentences/th|คอร์สระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 3: ลำดับคำในประโยคเปอร์เซียน]]
 {{Iranian-persian-Page-Bottom}}

Difference between revisions of "Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-22:-Complex-sentences-and-conjunctions/th"

Latest revision as of 18:23, 11 August 2024

Contents

คำบุพบทและการใช้[edit | edit source]

ประเภทของคำบุพบท[edit | edit source]

ตัวอย่างการสร้างประโยคซับซ้อน[edit | edit source]

การใช้เครื่องหมายวรรคตอน[edit | edit source]

แบบฝึกหัด[edit | edit source]

คำตอบของแบบฝึกหัด[edit | edit source]

สารบัญ - หลักสูตรภาษาเปอร์เซียนอิหร่าน - ระดับ 0 ถึง A1[edit source]

บทเรียนอื่น ๆ[edit | edit source]

Navigation menu

Difference between revisions of "Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-22:-Complex-sentences-and-conjunctions/th"

Latest revision as of 18:23, 11 August 2024

คำบุพบทและการใช้[edit | edit source]

ประเภทของคำบุพบท[edit | edit source]

ตัวอย่างการสร้างประโยคซับซ้อน[edit | edit source]

การใช้เครื่องหมายวรรคตอน[edit | edit source]

แบบฝึกหัด[edit | edit source]

คำตอบของแบบฝึกหัด[edit | edit source]

สารบัญ - หลักสูตรภาษาเปอร์เซียนอิหร่าน - ระดับ 0 ถึง A1[edit source]

บทเรียนอื่น ๆ[edit | edit source]

Navigation menu

Search