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    • Lugar y Formas de Poder

    • LUGAR FORMASTE ALLÍ DE PODER Primero, voy a definir lo que significa para mí la noción lugares y formas de poder.
    • El poder existe bajo diferentes aspectos: el poder político, el poder de los medios de comunicación, el poder del dinero(plata) y el poder de las armas, es algo que se impusiera.
    • A través de documentos diversos, estudiado en el curso de los últimos años, comprendí que el poder podía ser exprimido(expresado) por diferentes maneras, políticas, militares, económicas, pero tan culturales.
    • Decidí privilegiar el poder político con ejemplo de las dictaduras y de los regímenes totalitarios, y puedo preguntarme: ¿ cuál es la oposición frente a un régimen totalitario?
    • Para comenzar, podemos ilustrar el poder político con ejemplo de las dictaduras y de los regímenes totalitarios I) Dictadura y regímenes totalitarios En clase, estudiamos diferentes dictaduras o regímenes totalitarios vigentes: - La dictadura español de Franco con documento " El corta vació de trece rosas " - La dictadura militar de Videla en Argentina con documento "," Reaparecidos en Argentina "y" Catorce mujeres valientes " En estos 2 regímenes, vimos que las condiciones de vida son difíciles, en efecto, el pueblo está sometido al gobierno que utiliza su poder para manipular a la población.
    • Por la propaganda, los regímenes totalitarios llegan a adoctrinar su pueblo y a influir sobre su modo de pensar.
    • Luego, podemos estudiar 2 grupos de oposición frente a la dictadura argentina y español II) La oposición frente al régimen A) En Argentina, Las Abuelas del sitio(plaza) de mayo En primer lugar vimos en clase que la dictadura militar argentina es un régimen totalitario extremadamente violento gracias al texto "Videla asumio la presidencia".
    • En efecto, este texto se entera de nosotros que este régimen es caracterizado por las ejecuciones, las desapariciones (30000), la tortura y el levantamiento(rapto) de niño (500).
    • Luego, estudiamos el documento titulado Catorce mujeres valientes que cuenta el primer encuentro de las abuelas del sitio(plaza) de mayo.
    • El 30 de abril de 1977, 14 abuelas reunirse sobre el sitio(plaza) de mayo, no se conocen sino tenía un objetivo común, encontrar(recobrar) a los niños y pequeño(niño) a niño quitado(llevado) por el régimen y luchar contra la dictadura.
    • Gracias al texto "Reaparecidos en Argentina", visto en clase, pudimos ver su hazaña particularmente en términos de búsqueda(investigación) desaparecida de niños.
    • Su coraje y su perseverancia permitieron encontrar(recobrar) a una centena de niño desaparecidos.
    • Desempeñaron también un papel muy importante en la búsqueda(investigación) de ADN para encontrar(recobrar) a estos niños quitados(llevados) a su pariente biológico.
    • B) En España, Los 13 rosas La dictadura de General Franco es de una violencia similar.
    • Vimos en clase, el texto " El corta vació de trece rosas ", o figura(cara) entre otras cosas un extracto de una carta(letra) de de trece rosa, enviado(dirigido) a su familia.
    • Sabemos que Madrid es destruido, vencido, y que reina la pobreza, el hambre, y los dolores físicos y moral.
    • Madrid se hizo una ciudad de propaganda, de represión, y de ejecución sumario.
    • Nos enteramos luego de la historia de estas 13 mujeres.
    • Los 13 rosas son un grupo de jóvenes mujeres, la mitad menores, juzgado, condenado a muerto y ejecutado el 5 aout 1939, son sospechadas de pertenecer a la resistencia y de haber cometido atentados contra el régimen.
    • Es 13 mujeres, apeladas 13 rosas debido a su juventud, son un símbolo de la resistencia por su coraje y su sacrificio.
    • Estas modistas, pianistas, amas de casa, totalmente militantes encarna la oposición del pueblo contra el régimen de Franco.
    • En Conclusión, gracias a los textos visto en clase, refiriéndose en estas dos dictaduras militares y las oposiciones que les hacía frente, podemos ver que son esto personas que pertenecen al pueblo particularmente, que tienen luchar por la libertad, y que opusieron a la dictadura en su país.
    • Los 13 rosas y Las abuelas del sitio(plaza) de mayo son reconocidos hoy en el mundo entero para su devoción y les sacrifica de la libertad de su pueblo.
    • Es dos grupos encarna la resistencia, la oposición de los pueblos frente a un régimen autoritario.

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    • El poder existe bajo diferentes aspectos: el poder político, el poder de los medios de comunicación, el poder del dinero(plata) y el poder de las armas, es algo que se impusiera.
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    • El poder existe bajo diferentes aspectos: el poder político, el poder de los medios de comunicación, el poder del dinero (plata) y el poder de las armas,; es algo que se impusieraone.
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    • El poder existe bajo diferentes aspectos: else define de diferentes formas: poder político, el poder de los medios de comunicación, el poder del dinero(plata) y el poder de las armas, es algo que se impusiinformativo, poder económico y el poder impuesto a la fuerza.
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    • A través de documentos diversos, estudiado en el curso de los últimos años, comprendí que el poder podía ser exprimido(expresado) por diferentes maneras, políticas, militares, económicas, pero tan culturales.
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    • A través de documentoales diversos, estudiando en el curso de los últimos años, comprendí que el poder podía ser exprimido(expresado) poresado en diferentes maneras,: políticas, militares, económicas, pero también culturales.
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    • A través de documentos diversiversos documentos, estudiados en el curso de los últimos años, comprendí que el poder podía ser exprimido(expresado) poresado de diferentes maneras, políticas, militares, económicas, pero ta y también culturales.
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    • Decidí privilegiar el poder político con ejemplo de las dictaduras y de los regímenes totalitarios, y puedo preguntarme: ¿ cuál es la oposición frente a un régimen totalitario?
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    • Decidí privilegiarSeleccioné el poder político con ejemplo deénfasis en las dictaduras y de los regímenes totalitarios, y pudedo preguntarme: ¿ cuálCómo es la oposición frente a un régimen totalitario?
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    • Para comenzar, podemos ilustrar el poder político con ejemplo de las dictaduras y de los regímenes totalitarios I) Dictadura y regímenes totalitarios En clase, estudiamos diferentes dictaduras o regímenes totalitarios vigentes: - La dictadura español de Franco con documento " El corta vació de trece rosas " - La dictadura militar de Videla en Argentina con documento "," Reaparecidos en Argentina "y" Catorce mujeres valientes " En estos 2 regímenes, vimos que las condiciones de vida son difíciles, en efecto, el pueblo está sometido al gobierno que utiliza su poder para manipular a la población.
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    • Para comenzar, podemos ilustrar el poder político con el ejemplo de las dictaduras y de los regímenes totalitarios¶

      I) Dictadura y regímenes totalitarios¶

      En clase, estudiamos diferentes dictaduras o regímenes totalitarios vigentes: ¶
      - La dictadura español
      a de Franco con el documento " Elal "La corta vació deida de las trece rosas " ¶
      - La dictadura militar de Videla en Argentina con
      el documento "," al "Reaparecidos en Argentina "y" " y "Catorce mujeres valientes
      En estos 2 regímenes, vimos que las condiciones de vida son difíciles
      , e. En efecto, el pueblo está sometido al gobierno que utiliza su poder para manipular a la población.
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    • Para comenzar, podemos ilustrar el poder político con ejemplo de las dictaduras y de los regímenes totalitarios¶

      I) Dictadura y regímenes totalitarios¶

      En clase, estudiamos diferentes dictaduras o regímenes totalitarios vigentes: ¶
      - La dictadura español
      a de Franco conen el documento " ElLa corta vació deida de las trece rosas ".
      - La dictadura militar de Videla en Argentina con
      el documento "," Reaparecidos en Argentina "y" " y "Catorce mujeres valientes ".
      En estos 2 regímenes, vimos que las condiciones de vida son difíciles
      , e. En efecto, el pueblo está sometido al gobierno que utiliza su poder para manipular a la población.
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    • Luego, podemos estudiar 2 grupos de oposición frente a la dictadura argentina y español II) La oposición frente al régimen A) En Argentina, Las Abuelas del sitio(plaza) de mayo En primer lugar vimos en clase que la dictadura militar argentina es un régimen totalitario extremadamente violento gracias al texto "Videla asumio la presidencia".
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    • Luego, podemos estudiar 2 grupos de oposición frente a la dictadura argentina y española

      II) La oposición frente al régimen¶

      A) En Argentina, Las Abuelas de
      l sitio(p Plaza) de mayo¶

      En primer lugar vimos en clase que la dictadura militar argentina es un régimen totalitario extremadamente violento gracias al texto "Videla asumi
      oó la presidencia".
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    • Luego, podeudimos estudiar 2 grupos dela oposición frente a la dictadura argentina y española

      II) La oposición frente al régimen¶

      A) En Argentina, Las
      Aabuelas del sitio( la plaza) de mayo¶

      En primer lugar vimos en clase que la dictadura militar argentina es un régimen totalitario extremadamente violento gracias al texto "Videla asumi
      oó la presidencia".
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    • En efecto, este texto se entera de nosotros que este régimen es caracterizado por las ejecuciones, las desapariciones (30000), la tortura y el levantamiento(rapto) de niño (500).
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    • En efecto, este texto se entera de nosotrosnos mostró que este régimen estuvo caracterizado por las ejecuciones, las desapariciones (30000), la torturas y el levantamiento(rapto)s de niños (500).
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    • El 30 de abril de 1977, 14 abuelas reunirse sobre el sitio(plaza) de mayo, no se conocen sino tenía un objetivo común, encontrar(recobrar) a los niños y pequeño(niño) a niño quitado(llevado) por el régimen y luchar contra la dictadura.
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    • El 30 de abril de 1977, 14 abuelas se reunirse sobre el sitio(peron en Plaza) de mayo,; no se conocen sinían pero tenían un objetivo común,: encontrar(recobrar) a los niños y pequeño(niño) a niño quitado(llevado)secuestrados por el régimen y luchar contra la dictadura.
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    • El 30 de abril de 1977, 14 abuelas se reunirse sobre el sitio(peron en la Plaza) de mayo, no se conocen sinían pero tenían un objetivo común, encontrar(recobrar) a los niños y pequeño(niño) a niño quitado(llev a los jóvenes y niños secuestrado)s por el régimen y luchar contra la dictadura.
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    • Gracias al texto "Reaparecidos en Argentina", visto en clase, pudimos ver su hazaña particularmente en términos de búsqueda(investigación) desaparecida de niños.
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    • Gracias al texto "Reaparecidos en Argentina", visto en clase, pudimos ver su hazaña particularmente en términos de búsqueda(la investigación) sobre la desapareicidaón de los niños.
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    • Gracias al texto "Reaparecidos en Argentina", visto en clase, pudimos ver su hazaña particularmente en términos de la búsqueda(investigación) de niños desaparecida de niños.
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    • Desempeñaron también un papel muy importante en la búsqueda(investigación) de ADN para encontrar(recobrar) a estos niños quitados(llevados) a su pariente biológico.
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    • Desempeñaron también un papel muy importante en la búsqueda(investigación) de ADN para encontrar(recobrar) a estos niños quitados(llevseparados) a de sus parientedres biológicos.
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    • Desempeñaron también un papel muy importante en las búsqueda(investigación) deones con ADN para encontrar(recobrar) a estos niños quitados(llev a los niños separados) a de sus parientedres biológicos.
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    • Vimos en clase, el texto " El corta vació de trece rosas ", o figura(cara) entre otras cosas un extracto de una carta(letra) de de trece rosa, enviado(dirigido) a su familia.
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    • Vimos en clase, el texto " ElLa corta vació deida de las trece rosas ", o figura(caque muestra), entre otras cosas, un extracto de una carta(letra) de de Las trece rosas, enviado(dirigido)a a su familia.
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    • Vimos en clase, el texto " ElLa corta vació deida de las trece rosas ", o figura(cara)que muestra entre otras cosas un extractos de una carta(letra) de des que las trece rosas, enviado(dirigido)ron a su familia.
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    • Los 13 rosas son un grupo de jóvenes mujeres, la mitad menores, juzgado, condenado a muerto y ejecutado el 5 aout 1939, son sospechadas de pertenecer a la resistencia y de haber cometido atentados contra el régimen.
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    • Loas 13 rosas son un grupo de jóvenes mujeres, la mitad menores, juzgadoas, condenadoas a muertoe y ejecutadoas el 5 aout 1939, sogosto de 1939; eran sospechadosas de pertenecer a la resistencia y de haber cometido atentados contra el régimen.
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    • Los 13 rosas sfueron un grupo de jóvenes mujeres, la mitad menores, juzgadoas, condenadoas a muertoe y ejecutadoas el 5 aout 1939, son sospechadas dde agosto de 1939, por presuntamente pertenecer a la resistencia y de haber cometido atentados contra el régimen.
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    • En Conclusión, gracias a los textos visto en clase, refiriéndose en estas dos dictaduras militares y las oposiciones que les hacía frente, podemos ver que son esto personas que pertenecen al pueblo particularmente, que tienen luchar por la libertad, y que opusieron a la dictadura en su país.
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    • En Cconclusión, gracias a los textos vistos en clase, refieriéndose en a estas dos dictaduras militares y las oposiciones que les hacían frente, podemos ver que son estoas personas las que pertenecen al pueblo particularmente, las que tienen que luchar por la libertad, y que se opusieron a la dictadura en su país.
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    • En Conclusión, gracias a los textos vistos en clase, refiriéndose enque se referían a estas dos dictaduras militares y a las oposiciones que les hacían frente, podeudimos ver que son estofueron personas que pertenecen al puebloían particularmente, que tienen al pueblo, las que lucharon por la libertad, y qulas que se opusieron a la dictadura en su país.
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    • Los 13 rosas y Las abuelas del sitio(plaza) de mayo son reconocidos hoy en el mundo entero para su devoción y les sacrifica de la libertad de su pueblo.
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