Düzeltmeler

PhillieSpott'den mesaj - Русский язык

    • О рассказе Токаревой

    • Рассказ, который мне запомнюсь больше всего — “Скажи мне что-нибудь на твоем языке”.
    • В рассказе Токаревой есть яркие герои, ирония, юмор и простой, но интересный сюжет.
    • Во-первых, на первый взгляд, и история эта простая, и герои её - обыкновенные люди, а в действительности, разговор идет о вещах чрезвычайно важных, таких как человеческое ценности.
    • Просто Токарева не делает из этого драмы, а говорит о серьёзных проблемах, как современный человек - с иронией и юмором.
    • Она не поучает нас, не морализирует, а приглашает нас задуматься об этих сложных жизненных проблемах.
    • А также, она использует метафору “Язык”, чтобы обсудить внутренной мир человека.
    • Герои рассказа Токаревой не открыты для диалога друг с другом, у них нет своего языка, у них нет ничего своего.
    • Вероника начинает задумываться над тем, что происходит.
    • Она ближе стоит к тому, чтобы обрести свой язык, стать самой собою, потому что она правдивее всех остальных героев этой истории.
    • Когда Вероника уходит, это происходит, потому что понимает, что язык её отличается от языка Александра Медведева после того, как она видит разные характеры Лили и Славы.
    • Герои рассказа Токаревой не скучные, когда Вероника говорит о них.
    • По-моему, они очень яркие и интересные, потому что Вероника говорит с юмором.
    • Например - Александр красив и талантлив, но, в то же время, высокомерен, самовлюблен и эгоистичен.
    • Легко воображать человека как Александр из-за того, что Токарева опишет отлично характеры героев.
    • А также, отлично опишет сложную ситуацию у Лили и Славы.
  • Вероника видит, что они плохо знают друг друга, хотя женаты.
    • Им предстоит большая работа, если они хотят быть счастливым вместе.
    • Лиля должна наконец понят, что нет у неё таланта к пению, а Слава должен увидеть красоту Лили и попытаться понять, как сделать любимую женщину счастливой.
  • Но смогут ли они начать этот диалог, начнут ли они слушать друг друга?
  • Рассказ не дает ответа на этот вопрос.
    • Конечно, мне нравится героина Вероника.
    • Как я уже писала, она говорит с юмором.
    • Она умная, наблюдательная, её интересуют люди, и она очень хороший психолог, прекрасно понимает.
    • что чувствуют другие.
    • Но, я не согласна, что она не никакой.
    • По-моему, в начале рассказа она не самонадеянна, но в конце рассказа после того, что она убегает мы понимаем, что она самонадеянная и понимает, что она другая.
  • Финал рассказа открыт, и мы не знаем наверняка, как сложится жизнь Вероники в будущем, но мне хочется верить, что новая Вероника победит.

Lütfen, Her cümleyi düzeltmek için yardım edin ! - Русский язык

  • Başlık
  • cümle 1
    • Рассказ, который мне запомнюсь больше всего — “Скажи мне что-нибудь на твоем языке”.
      Şİmdi oyla!
    • Рассказ, который мне запомнюсьился больше всего — “Скажи мне что-нибудь на твоем языке”.
    • Рассказ, который мне запомнюсь больше всего мне запомнился — “Скажи мне что-нибудь на твоем языке”.
    • Рассказ, который мне запомнюсьился больше всего — “Скажи мне что-нибудь на тсвоем языке”.
    • Рассказ, который мне запомнюсьился больше всего — “Скажи мне что-нибудь на твоем языке”.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 1YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 1
  • cümle 2
    • В рассказе Токаревой есть яркие герои, ирония, юмор и простой, но интересный сюжет.
      Şİmdi oyla!
    • В этом рассказе Токаревой есть- яркие герои, ирония, юмор и простой, но интересный сюжет.
    • В данном рассказе Токаревой есть яркие герои, ирония, юмор и, а также простой, но интересный сюжет.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 2YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 2
  • cümle 3
    • Во-первых, на первый взгляд, и история эта простая, и герои её - обыкновенные люди, а в действительности, разговор идет о вещах чрезвычайно важных, таких как человеческое ценности.
      Şİmdi oyla!
    • Во-первых, на первый взгляд, и история эта простая, и герои её - обыкновенные люди, а в действительности, разговор идет о вещах чрезвычайно важных, таких как человеческоие ценности.
    • Во-первых, нНа первый взгляд, и история эта простая, и герои её - обыкновенные люди, ано в действительности, разговор идет о вещах чрезвычайно важных, таких как человеческоие ценности.
    • Во-первых, нНа первый взгляд, и история эта простая, и герои её - обыкновенные люди, а в действительности, разговор идет о вещах чрезвычайно важных, таких как человеческоие ценности.
    • Во-первых, на первый взгляд, и эта история эта простая, и, герои её - обыкновенные люди, а в действительности, разговор идет о вещах чрезвычайно важных, таких как человеческоие ценности.
    • Во-первых, нНа первый взгляд, и история эта кажется простаяой, и герои её - обыкновенные люди, а в действительности, разговор идет о вещах чрезвычайно важных, таких как человеческоие ценности.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 3YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 3
  • cümle 4
    • Просто Токарева не делает из этого драмы, а говорит о серьёзных проблемах, как современный человек - с иронией и юмором.
      Şİmdi oyla!
    • Просто Токарева не делает из этого драмы, а говорит о серьёзных проблемах, как современныйого человек -а с иронией и юмором.
    • Просто Токарева не делает из этого драмы, а говорит с иронией и юмором о серьёзных проблемах, какоторые есть у современныйого человек - с иронией и юморома.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 4YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 4
  • cümle 5
    • Она не поучает нас, не морализирует, а приглашает нас задуматься об этих сложных жизненных проблемах.
      Şİmdi oyla!
    • Она не поучает нас, не морализирует, а приглашает нас задуматься об этих сложных жизненных проблемах.
    • Она не поучает нас, не морализирует, а пригедлашгает насм задуматься об этих сложных жизненных проблемах.
    • Она не поучает нас, не морализирует, а пригедлашгает насм задуматься об этих сложных жизненных проблемах.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 5YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 5
  • cümle 6
    • А также, она использует метафору “Язык”, чтобы обсудить внутренной мир человека.
      Şİmdi oyla!
    • А тТакже, она использует метафору “Язык”, чтобы обсудить внутренной мир человека.
    • АОна также, она использует метафору “Язык”, чтобы обсудитьзаглянуть во внутренноий мир человека.
    • А тТакже, она использует метафору “Язык”, чтобы обсудить внутренноий мир человека.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 6YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 6
  • cümle 7
    • Герои рассказа Токаревой не открыты для диалога друг с другом, у них нет своего языка, у них нет ничего своего.
      Şİmdi oyla!
    • Герои рассказа Токаревой не открыты для диалога друг с другом, у них нет своего языка, у них вообще нет ничего своего.
    • Герои рассказа Токаревой не отзакрыты для диалога друг с другом, у них нет своеобственного языка, у них нет ничего своего.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 7YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 7
  • cümle 8
    • Вероника начинает задумываться над тем, что происходит.
      Şİmdi oyla!
    • Вероника начинает задумываться над тем, что происходит.
    • ВероникаОб этом начинает задумываться над тем, что происходит.одна из героинь рассказа - Вероника.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 8YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 8
  • cümle 9
    • Она ближе стоит к тому, чтобы обрести свой язык, стать самой собою, потому что она правдивее всех остальных героев этой истории.
      Şİmdi oyla!
    • Она ближе всех стоит к тому, чтобы обрести свой язык, стать самой собою, потому что она правдивее всех остальных героев этой истории.
    • Она ближе стоитуже близка к тому, чтобы обрести свой язык, стать самой собою, потому что она правдивее всех остальных героев этой истории.
    • Она ближе стоит к тому, чтобы обрести свой язык, стать самой собою, потому что(так как) она правдивее всех остальных героев этой истории.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 9YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 9
  • cümle 10
    • Когда Вероника уходит, это происходит, потому что понимает, что язык её отличается от языка Александра Медведева после того, как она видит разные характеры Лили и Славы.
      Şİmdi oyla!
    • Когда Вероника уходит, это происходит, потому что она понимает, что язык её отличается от языка Александра Медведева после того, как она видит разные характеры Лили и Славы.
    • Когда Вероника уходит, это происходит, потому что она понимает, что язык её отличается от языка Александра Медведева и после того, как она видит разные характеры Лили и Славы.
    • Когда Вероника уходит, это происходит, потому что понимаетя, что язык её отличается от языка Александра Медведева после того, как она видит разные, и видя, что характеры Лили и Славы - разные.
    • Когда Вероника уходит, это происходит, потому что она понимает, что язык её отличается от языка Александра Медведева после того, как она видит разные характеры Лили и Славы.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 10YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 10
  • cümle 11
  • cümle 12
    • По-моему, они очень яркие и интересные, потому что Вероника говорит с юмором.
      Şİmdi oyla!
    • По-моему, они очень яркие и интересные, потому что Вероника говорит о них с юмором.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 12YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 12
  • cümle 13
    • Например - Александр красив и талантлив, но, в то же время, высокомерен, самовлюблен и эгоистичен.
      Şİmdi oyla!
    • Например -, Александр красив и талантлив, но, в то же время, высокомерен, самовлюблен и эгоистичен.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 13YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 13
  • cümle 14
    • Легко воображать человека как Александр из-за того, что Токарева опишет отлично характеры героев.
      Şİmdi oyla!
    • Легко воображатьпредставить себе человека как Александр из-за того, что Токарева опишет отличнотлично описывает характеры героев.
    • Легко воображатьТакого человека как Александр легко представить из-за того, что Токарева опишет отличноустами Вероники отлично описывает характеры героев.
    • Легко воображатьзить такого человека, как Александр из-за того,, потому что Токарева опишет отлично описывает характеры героев.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 14YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 14
  • cümle 15
  • cümle 16
  • cümle 17
  • cümle 18
    • Лиля должна наконец понят, что нет у неё таланта к пению, а Слава должен увидеть красоту Лили и попытаться понять, как сделать любимую женщину счастливой.
      Şİmdi oyla!
    • Лиля должна наконец понять, что нет у неё таланта к пению, а Слава должен увидеть красоту Лили и попытаться понять, как сделать любимую женщину счастливой.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 18YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 18
  • cümle 19
  • cümle 20
  • cümle 21
  • cümle 22
  • cümle 23
    • Она умная, наблюдательная, её интересуют люди, и она очень хороший психолог, прекрасно понимает.
      Şİmdi oyla!
    • Она юморная, умная, наблюдательная, её интересуют люди, и она очень хороший психолог, прекрасно понимает-отличный психолог.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 23YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 23
  • cümle 24
  • cümle 25
  • cümle 26
    • По-моему, в начале рассказа она не самонадеянна, но в конце рассказа после того, что она убегает мы понимаем, что она самонадеянная и понимает, что она другая.
      Şİmdi oyla!
    • По-моему, в начале рассказа она не самонадеянна, но в конце рассказа после того, чтокак она убегает мы понимаем, что она самонадеянная и понимает, что она другая.
    • По-моему, в начале рассказа она не самонадеянна, но в конце рассказа, после того, чтокак она убегает, мы понимаем, что она самонадеянная и понимает, что она другая.
    • По-моему, в начале рассказа она не самонадеянна, но в конце рассказа, после того, чтокак она убегает, мы понимаем, что она самонадеянная и понимает, что она другая.
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 26YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 26
  • cümle 27
    • Финал рассказа открыт, и мы не знаем наверняка, как сложится жизнь Вероники в будущем, но мне хочется верить, что новая Вероника победит.
      Şİmdi oyla!
    • YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle
 27YENİ bir DÜZELTME EKLE! - cümle 27