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Văn bản từ Dusan21 - Français

  • Objet : candidature à la formation au Diplôme d’État

    • Madame, Monsieur Pendant mes études de violin j`étais en recherche de meilleure façon de m`exprimer, d`apprendre la meilleure technique en utilisant les traditions des écoles diverses.
    • Après avoir obtenu mon diplôme de 2eme cycle au Faculté des Arts Musical à Zagreb, j`ai continué mes études à Londre, avec le concertiste James Hasting à Guilidhall school.
    • En 2006, après obtenir mon Diplôme supérieure, j`ai accepté une poste d`enseignement à Zagreb.
    • Depuis, j`ai balancé entre mes engagements en tant que violiniste et mon travail avec les élèves dans l`école de musique.
    • Après mon retour de Grande Bretagne en 2006, j`ai surtout enseigné dans l`école de musique, avec l`objectif de construire une classe auprès des élèves de différents groupes d’âge.
    • Dans le system d`éducation musicale en Croatie, il y a deux groupes d’âge : de 7 à 15 ans (l`école primaire) et de 15 à 19 ans (l`école secondaire).
    • Entre les années 2010 et 2013 j`ai pris trois années sabbatique afin de finir les études de 3eme cycle au Conservatoire de Stokholm.
    • Pendant ce temps-là, j`avais poursuit la carrière de concertiste.
    • Présentement, je sens que l’enseignement est aussi indispensable pour moi comme mes propres accomplissements sur la scène.
    • Pendant le travail dans l`école de musique, j’ai développé l`aptitude nécessaire à transférer aux élevés la technique nécessaire à jouer même des œuvres très exigeantes.
    • Je suis un pédagogue intuitif, je m`appuie sur mes propres expériences en tant que violiniste, et sur l’instinct de musicien.
    • Néanmoins, confronté aux insuffisances des élèves dans le travail quotidien, parfois mes pouvoirs ne suffisent pas à les aider.
    • Pour cela, je voudrais améliorer l’efficience de mon enseignement.
    • Autrement dit, je veux convertir mes connaissances subconscientes à un ensemble de faits et de règles plus facile à appliquer.
    • Pour atteindre ce résultat, j`ai envie de passer une formation spécialisée.
    • Enfin, la France est un pays beaucoup plus développé que la Croatie, dans lequel il y a plus de possibilités diverses en domaine de l’éducation musicale.
    • Notamment, une intégration de l’interprétation au violin, de l`accompagnement, et de l`enseignement.
    • Je voudrais investir mon temps et mes efforts pour mériter un Diplôme d’État, car il me permettrait de poursuivre mon parcours professionnel en France.
    • Veuillez agréez, Madame, Monsieur, l`expression de mes sentiments les meilleures,

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  • câu 1
    • Madame, Monsieur Pendant mes études de violin j`étais en recherche de meilleure façon de m`exprimer, d`apprendre la meilleure technique en utilisant les traditions des écoles diverses.
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    • Madame, Monsieur,

      Pendant mes études de viol
      in j`étais enon, j`ai été à la recherche de la meilleure façon de m`exprimer, d`apprendre la meilleure technique en utilisant les traditions des écoles (dans) diverses écoles .
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  • câu 2
    • Après avoir obtenu mon diplôme de 2eme cycle au Faculté des Arts Musical à Zagreb, j`ai continué mes études à Londre, avec le concertiste James Hasting à Guilidhall school.
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    • Après avoir obtenu mon diplôme de 2eème cycle à lau Faculté des Arts Musical àux de Zagreb, j`ai continuépoursuivi mes études à Londres, avec le concertiste James Hasting à la Guilidhall school.
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  • câu 3
    • En 2006, après obtenir mon Diplôme supérieure, j`ai accepté une poste d`enseignement à Zagreb.
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    • En 2006, après avoir obteniru mon Ddiplôme supérieure, j`ai accepté une poste d`'enseignemeant à Zagreb.
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  • câu 4
    • Depuis, j`ai balancé entre mes engagements en tant que violiniste et mon travail avec les élèves dans l`école de musique.
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    • Depuis, j`ai balancéconsacré mon temps entre mes engagements en tantemps que violioniste et mon travail avec les élèves danse l`école de musique.
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  • câu 5
    • Après mon retour de Grande Bretagne en 2006, j`ai surtout enseigné dans l`école de musique, avec l`objectif de construire une classe auprès des élèves de différents groupes d’âge.
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    • Après mon retour de Grande Bretagne en 2006, j`ai surtout enseigné dansau sein de l`école de musique, avec l`objectif de construireitué une classe auprèsvec des élèves de différents groupes d’âge.
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    • Après mon retour de Grande Bretagne en 2006, j`ai surtout enseigné dans l`école de musique, avec l`objectif de construire ( constituer) une classe auprèsregroupant des élèves de différents groupes d’âge.
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  • câu 6
    • Dans le system d`éducation musicale en Croatie, il y a deux groupes d’âge : de 7 à 15 ans (l`école primaire) et de 15 à 19 ans (l`école secondaire).
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    • DEn Croatie, dans le systèmem d`éducation musicale en Croatie, il y a deux groupes d’âge : de 7 à 15 ans (l`école primaire) et de 156 à 19 ans (l`école secondaire).
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  • câu 7
    • Entre les années 2010 et 2013 j`ai pris trois années sabbatique afin de finir les études de 3eme cycle au Conservatoire de Stokholm.
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    • Entre les années 2010 et 2013 j`ai pris trois années sabbatiques afin de finir lmes études deu 3eème cycle au Conservatoire de Stokholm.
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  • câu 8
  • câu 9
    • Présentement, je sens que l’enseignement est aussi indispensable pour moi comme mes propres accomplissements sur la scène.
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    • Présentement ( à l'heure actuelle), je sens que l’enseignement m'est aussi indispensable pour moi commque mes propres accomplissements sur la scène.
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  • câu 10
    • Pendant le travail dans l`école de musique, j’ai développé l`aptitude nécessaire à transférer aux élevés la technique nécessaire à jouer même des œuvres très exigeantes.
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    • Pendant le travail dansà l`école de musique, j’ai développé l`aptitude nécessaire à transférer aux élevésfaire partager, par les élèves, la technique nécessaire à jouer mêmeégalement des œuvres très exigeantes.
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  • câu 11
    • Je suis un pédagogue intuitif, je m`appuie sur mes propres expériences en tant que violiniste, et sur l’instinct de musicien.
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    • Je suisAyant une pédagoguie intuitifve , je m`appuie sur mes propres expériences en tant que violioniste, et sur l’instinct de musicien.
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  • câu 12
    • Néanmoins, confronté aux insuffisances des élèves dans le travail quotidien, parfois mes pouvoirs ne suffisent pas à les aider.
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    • Néanmoins, confronté aux insuffisances des élèves dans le travail quotidien, parfois mes pouvoirs(conseils) ne suffisent pas à les aider.
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  • câu 13
  • câu 14
    • Autrement dit, je veux convertir mes connaissances subconscientes à un ensemble de faits et de règles plus facile à appliquer.
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    • Autrement dit, je veuxais m'efforcer de convertir mes connaissances subconscientes à un ensemble de faits et de règles plus facile à appliquer.
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  • câu 15
  • câu 16
    • Enfin, la France est un pays beaucoup plus développé que la Croatie, dans lequel il y a plus de possibilités diverses en domaine de l’éducation musicale.
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    • Enfin, la France est un pays, beaucoup plus développé que la Croatie, dans lequel il y a plus de possibilités diverses (différentes) dans len domaine de l’éducation musicale.
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  • câu 17
    • Notamment, une intégration de l’interprétation au violin, de l`accompagnement, et de l`enseignement.
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    • Notamment, une intégration de l’interprétation au violion, de l`accompagnement, et de l`enseignement.
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  • câu 18
    • Je voudrais investir mon temps et mes efforts pour mériter un Diplôme d’État, car il me permettrait de poursuivre mon parcours professionnel en France.
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    • A ce titre, Je voudrais investiconsacrer mon temps et mes efforts pour mériter(obtenir) un Diplôme d’État, car ile qui me permettrait de poursuivre mon parcours** professionnel en France.
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  • câu 19