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Text from Japanada - Français

  • La vérité sur l'empire du Japon (page 182a)

    • Avec les révisions du chianiji-ho -- la loi pour la préservation de la paix durant les années 1930, un examplaire du kyoiku chokugo et la photo de l'empereur étaient strictment conservées dans les hoanden de toutes les écoles.
    • La première version de cette loi fut promulgué en 1925 après la révolution en Russie pour freiner le mouvement du communisme.
    • Au début, cette loi était utilisée pour arrêter les dirigeants des mouvements de la gauche, mais au fur et à mesure la guerre empirait on employait cette loi pour supprimer les critiques du gouvernement.
    • Il est estimé que jusqu'à la fin de la guerre, plus de 70.000 personnes furent arrêstées.
    • Kyoiku-chikugo était grandement estimé dans les écoles, dont les articles les étudiants devaient mémoriser et réciter par coeur.
    • Au fur et à mesure la guerre se répandait et on effectuait la loi pour la mobilisation militaire, le kyoiku-chikugo était utilisé pour justifier les actions du gouvernement.
    • En effet, kyoiku-chikugo qui à l'origine concernait à l'éducation devenait un moyen pour militariser la société.
    • Comment pensait l'empereur lui-même sur sa deification?
    • En effet, l'empereur Hirohito n'était pas content de la situation.
    • Lorsque « la théorie de l'empereur organe » devenait problématique, Hirohito dit le suivant à Suzuki, le seigneur-chambellan, « Peut-être que Minobu est allé trop loin, mais je ne pense pas qu'il soit mauvais. »

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  • Título
  • Frase 1
    • Avec les révisions du chianiji-ho -- la loi pour la préservation de la paix durant les années 1930, un examplaire du kyoiku chokugo et la photo de l'empereur étaient strictment conservées dans les hoanden de toutes les écoles.
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    • Avec les révisions du chianiji-ho --( la loi pour la préservation de la paix durant les années 1930), un exaemplaire du kyoiku chokugo et la photo de l'empereur étaient stricttout particulièrement conservées dans les hHoanden( sanctuaires) de toutes les écoles.
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  • Frase 2
    • La première version de cette loi fut promulgué en 1925 après la révolution en Russie pour freiner le mouvement du communisme.
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    • La première version de cette loi fut promulguée en 1925 après la révolution den Russie pour freiner le mouvement du communismte.
    • La première version de cette loi fut promulguée en 1925 après la révolution en Russie pour freiner le mouvement du communisme.
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  • Frase 3
    • Au début, cette loi était utilisée pour arrêter les dirigeants des mouvements de la gauche, mais au fur et à mesure la guerre empirait on employait cette loi pour supprimer les critiques du gouvernement.
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    • Au début, cette loi était utilisée pour arrêter les dirigeants des mouvements de la gauche, mais au fur et à mesure que la guerre empirait, on employaitse servit de cette loi pour supprimer les critiques duenvers le gouvernement.
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  • Frase 4
  • Frase 5
    • Kyoiku-chikugo était grandement estimé dans les écoles, dont les articles les étudiants devaient mémoriser et réciter par coeur.
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    • Kyoöiku-chi Chokugo était grandement(Rescrit impérial) était très estimé dans les écoles, dont les articles lLes étudiants devaient connaître tous les articles, les mémoriser et les réciter par coeur.
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  • Frase 6
    • Au fur et à mesure la guerre se répandait et on effectuait la loi pour la mobilisation militaire, le kyoiku-chikugo était utilisé pour justifier les actions du gouvernement.
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    • Au fur et à mesure que la guerre se répandaitprenait de l'ampleur et on effeédictuait laune loi pour la mobilisation militaire, l. Le kyoiku-chikugo était utilisé pour justifier les actions du gouvernement.
    • Au fur et à mesure que la guerre se répandait et on effectuait laprenait de l'ampleur, on promulgua une loi pour la mobilisation militaire, l. Le kyoiku-chikugo était utilisé pour justifier les actions du gouvernement.
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  • Frase 7
    • En effet, kyoiku-chikugo qui à l'origine concernait à l'éducation devenait un moyen pour militariser la société.
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    • En effet, kyoiku-chikugo qui à l'origine ne concernait àque l'éducation devenait un moyen pour militariser la société.
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  • Frase 8
  • Frase 9
  • Frase 10
    • Lorsque « la théorie de l'empereur organe » devenait problématique, Hirohito dit le suivant à Suzuki, le seigneur-chambellan, « Peut-être que Minobu est allé trop loin, mais je ne pense pas qu'il soit mauvais. »
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    • Lorsque « la théorie de l'empereur organe » devenaint problématique, Hirohito dit la chose suivante à Suzuki, le seigneur-cGrand Chambellan, « Peut-être que Minobu est allé trop loin, mais je ne pense pas qu'il soit mauvais. »¶
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