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Văn bản từ pedropaixaob - Français

    • L'éducation

    • Si quelqu'un me demandais: "Qu'est-ce que tu détèste le plus au college?", je réponderais qui c'est le système éducative.
    • Au Brésil, c'est ce système qui ne permet pas que les élèves découvraient ces réels talents, qui ne les enseigne pas comment seront les differents métiers, et, surtout, qui ne fait pas les professeurs découvrir ce que les étudiants ont de meilleur: sa créativité.
    • En décelant un panorama de l'éducation au Brésil, un mot vient à ma tête: mémorisation.
    • Moi, j'étudie à un college qui estime les pensées critiques, mais, même à là-bas, ce système laisse sa marque.
    • Donc, à la fin du dernière année de l'école, les élèves ne sont pas sûr de ce qu'ils voulaient devenir et, ainsi, ils ne sont pas suffisament motivés pour étudier pour l'ENEM (l'ENEM, c'est le "BAC" brésilien).
    • Comment Paulo Freire, un pédagogue brésilien a dit, "L’éducation en soi ne change pas le monde, mais sans elle, il est impossible de le changer".
    • Alors, si on veut voir un pays avec des personnes bien instruites et bien réalisés, il a besoin d'avoir un grand changement à l'éducation.Il faut que l'école ne soit pas un lieu de mémorisation, mais, surtout, un lieu pour former des citoyens responsables et critiques.

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  • Tiêu đề
  • câu 1
    • Si quelqu'un me demandais: "Qu'est-ce que tu détèste le plus au college?", je réponderais qui c'est le système éducative.
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    • Si quelqu'un me demandaist : "Qu'est-ce que tu détèestes le plus au colleège ?", je réponderais quie c'est le système éducativscolaire.
    • Si quelqu'un me demandaist: "Qu'est-ce que tu détèeste le plus au colleège?", je réponderais quie c'est le système éducativef.
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  • câu 2
    • Au Brésil, c'est ce système qui ne permet pas que les élèves découvraient ces réels talents, qui ne les enseigne pas comment seront les differents métiers, et, surtout, qui ne fait pas les professeurs découvrir ce que les étudiants ont de meilleur: sa créativité.
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    • Au Brésil, c'est ce système qui ne permet pas que lesaux élèves de découvraient ceir leurs réels talents, qui ne leurs enseigne pas comment seront les diffeérents métiers, et, surtout, qui ne fait pas les professeurs découvrir ce que lesdécouvrir aux étudiants ce qu'ils ont de meilleur : saleur créativité.
    • Au Brésil, c'est ce système qui ne permet pas que lesaux élèves de découvraient ceir leurs réels talents, qui ne leurs enseigne pas comment serquels sont les diffeérents métiers, et, surtout, qui ne fait pasque les professeurs découvrir ce que lesne font pas découvrir aux étudiants ce qu'ils ont de meilleur: saleur créativité.
    • Au Brésil, c'est ce système qui ne permet pas que les élèves découvraient ces réels leurs talents véritablents, qui ne lesur enseigne pas comment serontsuffisamment de choses sur les diffeérents métiers, et, surtout, qui ne fait pas les professeurs découvrir ce que les étudiants ont de meilleurc'est un système où les professeurs ne font pas découvrir aux étudiants ce qu'ils ont de plus précieux en eux : sla créativité.
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  • câu 3
    • En décelant un panorama de l'éducation au Brésil, un mot vient à ma tête: mémorisation.
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    • En décelfaisant un panorama de l'éducation au Brésil, un mot me vient à ma têtel'esprit: mémorisation.
    • En décelétablissant un panorama de l'éducation au Brésil, un / en réfléchissant à la question de l'éducation au Brésil, un seul mot me vient à ma têtel'esprit : mémorisation.
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  • câu 4
    • Moi, j'étudie à un college qui estime les pensées critiques, mais, même à là-bas, ce système laisse sa marque.
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    • Moi, j'étudie à un colleège qui estime les pensées critiques, mais, même à là-bas, ce système laisse sa marque.
    • Moi, j'étudie àdans un college qui estime les penséesège (lycée ?) qui encourage les élèves à avoir un esprit critiques, mais, même à là-bas, cle système laisse sa marquéducatif laisse son empreinte / mais il reste largement influencé par notre système scolaire.
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  • câu 5
    • Donc, à la fin du dernière année de l'école, les élèves ne sont pas sûr de ce qu'ils voulaient devenir et, ainsi, ils ne sont pas suffisament motivés pour étudier pour l'ENEM (l'ENEM, c'est le "BAC" brésilien).
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    • Donc, à la fin due la dernière année de l'école, les élèves ne sont pas sûr de ce qu'ils vouldraient devenir et, ainsi, ils ne sont pas suffisamment motivés pour étudier pour l'ENEM (l'ENEM, c'est le "BAC" brésilien).
    • Donc, à laen fin du dernière année de l'école, les élèves ne sont pas sûr de ce qu'ils voulaient devenire troisième, les élèves ne sont pas certains de leurs choix professionnels, et, ainsi / par conséquent, ils ne sont pas suffisamment motivés pour étudier pourse préparer à l'ENEM (l'ENEM, c'est le "BACac" brésilien).
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  • câu 6
    • Comment Paulo Freire, un pédagogue brésilien a dit, "L’éducation en soi ne change pas le monde, mais sans elle, il est impossible de le changer".
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    • Comment Paulo Freire, un pédagogue brésilien a dit, "L’éducation en soi ne change pas le monde, mais sans elle, il est impossible de le changer".
    • Comment Paulo Freire, un pédagogue brésilien a dit, "L, l'a un jour déclaré, "l’éducation en soi ne change pas le monde, mais sans elle, il est impossible de le changer".
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  • câu 7
    • Alors, si on veut voir un pays avec des personnes bien instruites et bien réalisés, il a besoin d'avoir un grand changement à l'éducation.Il faut que l'école ne soit pas un lieu de mémorisation, mais, surtout, un lieu pour former des citoyens responsables et critiques.
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    • Alors, si on veut voir un pays avec des personnes bien instruites et bien réalisétes, il a besoin d'avoirfaut qu'il y est un grand changement àdans l'éducation.Il faut que l'école ne soit pas un lieu de mémorisation, mais, surtout, un lieu pour former des citoyens responsables et critiques. ¶
    • Alors, si on veut voir un pays avec des personnes bicorrectement instruites et bien réalisés, il a besocultivées, il faut faire de profonds changements dans le domaine d'avoir un grand changement à l'éducation.Il faue l'éducation / il faut qu'il y ait des changements importants dans le système éducatif. Il ne faut pas seulement que l'école ne soit pas un lieu deoù l'on mémorisation, mais,e des connaissances ; il faut que ce soit aussi et surtout, un lieu pouroù l'on former des citoyens responsables et dotés d'un esprit critique / sens critiques. ¶
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