Language/Hebrew/Culture/Famous-Israelis/th
Հայերէն
Български език
官话
官話
Hrvatski jezik
Český jazyk
Nederlands
English
Suomen kieli
Français
Deutsch
हिन्दी
Magyar
Bahasa Indonesia
فارسی
Italiano
日本語
Қазақ тілі
한국어
Lietuvių kalba
Νέα Ελληνικά
Şimali Azərbaycanlılar
Język polski
Português
Limba Română
Русский язык
Српски
Español
العربية القياسية
Svenska
Wikang Tagalog
தமிழ்
ภาษาไทย
Türkçe
Українська мова
Urdu
Tiếng Việt
บทนำ[edit | edit source]
ในบทเรียนนี้ เราจะมาทำความรู้จักกับชาวอิสราเอลที่มีชื่อเสียง ซึ่งได้สร้างชื่อเสียงให้กับประเทศในด้านต่างๆ เช่น วรรณกรรม ศิลปะ ดนตรี และการเมือง การเรียนรู้เกี่ยวกับบุคคลเหล่านี้ไม่เพียงแต่จะช่วยเสริมสร้างความเข้าใจในวัฒนธรรมอิสราเอล แต่ยังทำให้เราเข้าใจการใช้ภาษาและวรรณกรรมฮิบรูได้ดียิ่งขึ้น นอกจากนี้ การรู้จักบุคคลสำคัญในวัฒนธรรมยังสามารถสร้างแรงบันดาลใจและความสนใจในการเรียนภาษาฮิบรูได้อีกด้วย
ในบทเรียนนี้ เราจะมีโครงสร้างดังนี้:
- การนำเสนอเกี่ยวกับชาวอิสราเอลที่มีชื่อเสียง
- ตัวอย่างบุคคลที่มีชื่อเสียง 20 คน
- แบบฝึกหัดเพื่อฝึกฝนความรู้
การนำเสนอเกี่ยวกับชาวอิสราเอลที่มีชื่อเสียง[edit | edit source]
ชาวอิสราเอลที่มีชื่อเสียงมีความสำคัญต่อการสร้างภาพลักษณ์ของประเทศ และมักเป็นตัวแทนของคุณค่าทางวัฒนธรรม การศึกษาบุคคลเหล่านี้จะช่วยให้เราเข้าใจได้ดีขึ้นว่า อิสราเอลเป็นประเทศที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมและความคิดสร้างสรรค์อย่างไร
ตัวอย่างบุคคลที่มีชื่อเสียง 20 คน[edit | edit source]
เราจะพูดถึงชาวอิสราเอลที่มีชื่อเสียงในแต่ละด้าน โดยจะนำเสนอข้อมูลในรูปแบบตารางเพื่อให้เข้าใจง่ายขึ้น
| Hebrew | Pronunciation | Thai |
|---|---|---|
| דוד בן-גוריון | Dov Ben-Gurion | ดาวิด เบน-กูรีออน |
| גולדה מאיר | Golda Meir | โกลดา เมียร์ |
| שמעון פֶּרֶס | Shimon Peres | ชิมอน เปเรส |
| יצחק רבין | Yitzhak Rabin | อิทซัค ราบิน |
| עמוס עוז | Amos Oz | อาโมส ออซ |
| דליה רבין | Dalia Rabin | ดาเลีย ราบิน |
| אהוד اولמרט | Ehud Olmert | เอฮุด โอลเมิร์ต |
| אורי זוהר | Uri Zohar | อูรี โซฮาร์ |
| נעמי שמר | Naomi Shemer | นาโอมิ เชเมอร์ |
| יוסי בנאי | Yossi Banai | โยซี่ บานาย |
| חיים נחמן ביאליק | Chaim Nachman Bialik | ไคม์ นาคมาน เบียลิก |
| מאיר אריאל | Meir Ariel | เมียร์ อารีเอล |
| רותי הולצמן | Ruti Holzman | รูธี โฮลซ์แมน |
| שלמה ארצי | Shlomo Artzi | ชลโม อาร์ซี่ |
| יאיר לפיד | Yair Lapid | ยาอีร์ ลาพิด |
| אפרים קישון | Ephraim Kishon | เอฟเรม คิชอน |
| אורי אורבך | Uri Orbach | อูรี โอรบัค |
| מרים פרץ | Miriam Peretz | มีเรียม เปเรซ |
| אברהם ב. יהושע | Abraham B. Yehoshua | อับราฮัม บี. เยโฮชัว |
| אלי ויזל | Elie Wiesel | เอลี วีเซล |
ความสำคัญของชาวอิสราเอลที่มีชื่อเสียง[edit | edit source]
บุคคลเหล่านี้ไม่เพียงแต่สร้างชื่อเสียงให้กับตนเอง แต่ยังมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาวรรณกรรม ศิลปะ และการเมืองของอิสราเอล ตัวอย่างเช่น:
- דוד בן-גוריון (ดาวิด เบน-กูรีออน) เป็นอดีตนายกรัฐมนตรีคนแรกของอิสราเอล และมีบทบาทสำคัญในการประกาศเอกราชของอิสราเอล
- גולדה מאיר (โกลดา เมียร์) เป็นนายกรัฐมนตรีหญิงคนแรกของอิสราเอล ซึ่งมีบทบาทสำคัญในช่วงสงคราม
- שמעון פֶּרֶס (ชิมอน เปเรส) เป็นประธานาธิบดีและนายกรัฐมนตรีที่มีชื่อเสียงในด้านการสร้างสันติภาพ
แบบฝึกหัด[edit | edit source]
เพื่อให้คุณสามารถฝึกฝนความรู้ที่ได้รับจากบทเรียนนี้ เราจะมีแบบฝึกหัด 10 ข้อที่ช่วยให้คุณสามารถนำความรู้ไปใช้ได้
- ให้คุณเลือกชื่อบุคคลที่มีชื่อเสียงจากอิสราเอลในตารางด้านบน 3 คนและเขียนเกี่ยวกับพวกเขาใน 3 ประโยค
- แปลชื่อชาวอิสราเอลที่มีชื่อเสียง 5 คนจากตารางเป็นภาษาไทย
- เขียนประโยคเกี่ยวกับความสำคัญของการมีชาวอิสราเอลที่มีชื่อเสียงในวรรณกรรม
- เลือกเพลงที่คุณชอบจากศิลปินชาวอิสราเอลในตารางแล้วบอกเหตุผลว่าทำไมคุณถึงชอบ
- ทำการค้นคว้าเกี่ยวกับชาวอิสราเอลที่มีชื่อเสียงคนหนึ่งและนำเสนอข้อมูลในรูปแบบตาราง
- เขียนบันทึกส่วนตัวเกี่ยวกับสิ่งที่คุณได้เรียนรู้จากการศึกษาเกี่ยวกับชาวอิสราเอลที่มีชื่อเสียง
- อธิบายบทบาทของศิลปินในสังคมอิสราเอล
- สร้างประโยคที่ใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับชาวอิสราเอลที่มีชื่อเสียง
- ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการเมืองของอิสราเอลผ่านบุคคลที่มีชื่อเสียงที่คุณได้เรียนรู้
- สร้างแผนภาพหรือแผนที่ของชาวอิสราเอลที่มีชื่อเสียงในด้านที่คุณสนใจมากที่สุด
คำตอบสำหรับแบบฝึกหัด[edit | edit source]
1. คำตอบ: (นักเรียนจะต้องเขียนคำตอบตามที่ตนเองเลือก)
2. คำตอบ: (นักเรียนจะต้องเขียนคำตอบตามที่ตนเองเลือก)
3. คำตอบ: (นักเรียนจะต้องเขียนคำตอบตามที่ตนเองเลือก)
4. คำตอบ: (นักเรียนจะต้องเขียนคำตอบตามที่ตนเองเลือก)
5. คำตอบ: (นักเรียนจะต้องเขียนคำตอบตามที่ตนเองเลือก)
6. คำตอบ: (นักเรียนจะต้องเขียนคำตอบตามที่ตนเองเลือก)
7. คำตอบ: (นักเรียนจะต้องเขียนคำตอบตามที่ตนเองเลือก)
8. คำตอบ: (นักเรียนจะต้องเขียนคำตอบตามที่ตนเองเลือก)
9. คำตอบ: (นักเรียนจะต้องเขียนคำตอบตามที่ตนเองเลือก)
10. คำตอบ: (นักเรียนจะต้องเขียนคำตอบตามที่ตนเองเลือก)
บทเรียนนี้ไม่ได้เป็นเพียงการเรียนรู้เกี่ยวกับชาวอิสราเอลที่มีชื่อเสียงเท่านั้น แต่ยังเป็นการเปิดโลกทัศน์ใหม่ให้กับนักเรียนในการเรียนรู้วัฒนธรรมภาษาและความคิดสร้างสรรค์ของอิสราเอล