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Scriptum ab josdan - Français

  • L’espéranto : la langue de l’espoir [2]

    • Première partie : https://polyglotclub.com/language/french/note/62368#blank Pour les susmentionnés raisons, l’espéranto est connu pour être facile à apprendre.
    • Par exemple, l’espérantiste Claude Piron pense que l’espéranto est plus intuitive que les langues naturelles car il repose sur des réflexes naturels humains.
    • En fait, un étude allemand a montré que les francophones peuvent apprendre la langue après 150 heures de leçons, par opposition à environ 1000 leçons pour d’autres langue romaines.
    • En outre, la communauté espérantiste est très unie.
    • Par exemple, quand on parle l’espéranto, on reçois le « Pasporta Servo », une liste internationalle des espérantistes qui offrent l’hébergement pour des autres espérantistes.
    • Cependant, il y a deux mouvements idéologiques avec différents buts pour la langue : selon le « finvenkisme » l’espéranto doit devenir la deuxième langue mondiale, mais selon le « raumisme » c’est but est très idéaliste et l’on devrait plutôt se concentrer au développement de la langue.
    • Personnellement, je ne peux pas encore parler cette langue, mais je le trouve très intéressante et qui sait, peut être je vais l’apprendre dans l’avenir.

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    • Première partie : https://polyglotclub.com/language/french/note/62368#blank¶

      Pour les
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    • Par exemple, l’espérantiste Claude Piron pense que l’espéranto est plus intuitive que les langues naturelles car il repose sur des réflexes naturels humains.
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    • Par exemple, l’espérantiste Claude Piron pensestime que l’espéranto est une langue plus intuitive que les langues naturellclassiques car il repose sur des réflexes naturels humains.
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    • En fait, un étude allemand a montré que les francophones peuvent apprendre la langue après 150 heures de leçons, par opposition à environ 1000 leçons pour d’autres langue romaines.
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    • En fait,Selon une étude allemand a montré que, les francophones peuvent apprendre la langue après seulement 150 heures de leçons, par opposition à environ 1000 leçonquand 1000 heures de leçons sont nécessaires pour d’autres langue romas latines.
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    • En fait, un étude allemande a montré que les francophones peuvent apprendre la langue aprèsen 150 heures de leçons, par opposition à, alors qu'il en faudra environ 1000 leçons pour d’autres langue romaines.
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    • Par exemple, quand on parle l’espéranto, on reçois le « Pasporta Servo », une liste internationalle des espérantistes qui offrent l’hébergement pour des autres espérantistes.
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    • Par exemple, quand on parle l’espéranto, on reçoist le « Pasporta Servo », une liste internationalle des espérantistes qui offrent l’hébergement pour des autres espérantistes.
    • Par exemple, quand on parle l’espéranto, on reçoist le « Pasporta Servo », une liste internationalle des espérantistes qui offrproposent l’un hébergement pour des à d'autres espérantistes.
    • Par exemple, quand on parle l’espéranto, on reçoist le « Pasporta Servo », unela liste internationalle des espérantistes qui offrent l’hébergement pour des autres espéprantistequants.
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    • Cependant, il y a deux mouvements idéologiques avec différents buts pour la langue : selon le « finvenkisme » l’espéranto doit devenir la deuxième langue mondiale, mais selon le « raumisme » c’est but est très idéaliste et l’on devrait plutôt se concentrer au développement de la langue.
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    • Cependant, il y aexiste deux mouvements idéologiques avecpoursuivant différents buts pour la langue : selon le « finvenkisme » l’espéranto doit devenir la deuxième langue mondiale, mais selontandis que pour le « raumisme », c’est butet objectif est trèsop idéaliste et l’on devrait plutôt se concentrer ausur le développement de la langue.
    • Cependant, il y a deux mouvements idéologiques avec différents buts pour la languese confrontent : selon le « finvenkisme » l’espéranto doevrait devenir la deuxième langue mondiale, maisalors que selon le « raumisme » c’est but est, très idéaliste, et l’onlle devrait plutôt se concentrer ausur le développement de la langue.
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    • Personnellement, je ne peux pas encore parler cette langue, mais je le trouve très intéressante et qui sait, peut être je vais l’apprendre dans l’avenir.
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    • Personnellement, je ne peux pas encore parler cette langue, mais je lea trouve très intéressante et, qui sait, peut -être je vais-je l’apprendre dans l’avenir.
    • Personnellement, je ne peux pas encore parler cette langue, mais je le trouve très intéressante et qui sait, je vais peut être je vais l’apprendrey penser dans l’avenir.
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