Language/Turkish/Grammar/Verbs/th
![Armenian](/image/flag/lang/Language_7.gif)
![Bulgarian](/image/flag/lang/Language_22.gif)
![Chinese, Mandarin (simplified)](/image/flag/lang/Language_28.gif)
![Chinese, Mandarin (traditional)](/image/flag/lang/Language_171.gif)
![Croatian](/image/flag/lang/Language_31.gif)
![Czech](/image/flag/lang/Language_32.gif)
![Dutch](/image/flag/lang/Language_34.gif)
![English](/image/flag/lang/Language_36.gif)
![Finnish](/image/flag/lang/Language_41.gif)
![French](/image/flag/lang/Language_42.gif)
![German](/image/flag/lang/Language_47.gif)
![Hebrew](/image/flag/lang/Language_53.gif)
![Hindi](/image/flag/lang/Language_54.gif)
![Hungarian](/image/flag/lang/Language_55.gif)
![Indonesian](/image/flag/lang/Language_57.gif)
![Iranian Persian](/image/flag/lang/Language_95.gif)
![Italian](/image/flag/lang/Language_61.gif)
![Japanese](/image/flag/lang/Language_62.gif)
![Kazakh](/image/flag/lang/Language_66.gif)
![Korean](/image/flag/lang/Language_70.gif)
![Lithuanian](/image/flag/lang/Language_76.gif)
![Modern Greek (1453-)](/image/flag/lang/Language_48.gif)
![North Azerbaijani](/image/flag/lang/Language_11.gif)
![Polish](/image/flag/lang/Language_96.gif)
![Portuguese](/image/flag/lang/Language_97.gif)
![Romanian](/image/flag/lang/Language_102.gif)
![Russian](/image/flag/lang/Language_103.gif)
![Serbian](/image/flag/lang/Language_107.gif)
![Spanish](/image/flag/lang/Language_119.gif)
![Standard Arabic](/image/flag/lang/Language_6.gif)
![Swedish](/image/flag/lang/Language_122.gif)
![Tagalog](/image/flag/lang/Language_123.gif)
![Tamil](/image/flag/lang/Language_125.gif)
![Thai](/image/flag/lang/Language_128.gif)
![Ukrainian](/image/flag/lang/Language_136.gif)
![Urdu](/image/flag/lang/Language_137.gif)
![Vietnamese](/image/flag/lang/Language_139.gif)
ระดับหัวข้อ 1[แก้ไข | แก้ไขต้นฉบับ]
เนื้อหาวิชา: ในการเรียนรู้ภาษาตุรกี เราจำเป็นต้องเรียนรู้เกี่ยวกับคำกริยา เพราะว่าคำกริยาเป็นส่วนสำคัญในการสื่อสาร ในบทเรียนนี้ เราจะศึกษาการผันคำกริยาและรูปแบบของการใช้เวลา
ระดับหัวข้อ 2[แก้ไข | แก้ไขต้นฉบับ]
การผันคำกริยา: คำกริยาในตุรกี จะต้องผันรูปต่างๆ เพื่อแสดงถึงเวลาและข้อความของประโยค การผันคำกริยาขึ้นอยู่กับเพศ เช่น ผู้เป็นชายหรือผู้เป็นหญิง และยังขึ้นอยู่กับแง่มุมการแสดงถึงการกระทำ การเติมคำเติมในคำกริยาก็ช่วยแสดงความหมายและรูปแบบของประโยค ตัวอย่างเช่น:
ตำแหน่ง | ตุรกี | การออกเสียง | แปลภาษาไทย |
---|---|---|---|
present tense | küçük | [kuchuk] | เล็ก (คำกริยาช่วย) |
past tense | oynadım | [ojnadɯm] | ฉันเล่น (อดีต) |
future tense | okuyacağım | [okujadʒɯm] | ฉันจะอ่าน (ในอนาคต) |
ระดับหัวข้อ 2[แก้ไข | แก้ไขต้นฉบับ]
การใช้เวลา: การใช้เวลาในคำกริยาในตุรกี จะแบ่งเป็นเวลาปัจจุบัน โปรดตรวจสอบตารางด้านล่างนี้
ชนิด | ตัวอย่าง |
---|---|
ปัจจุบัน | ben çalışıyorum |
อดีต | ben çalıştım |
อนาคต | ben çalışacağım |
เรียนรู้เกี่ยวกับการตลาดและการวางแผนชั้นเรียนของเราที่นี้ <a href="https://www.italki.com/"> iTalki </a>!
รองรับโดยอาจารย์ภาษาตุรกีแบบสดผ่านโทรศัพท์มือถือ คอมพิวเตอร์และแท็บเล็ต และมีภาษาต่างประเทศกว่า 130 ภาษา
ระดับหัวข้อ 1[แก้ไข | แก้ไขต้นฉบับ]
เมื่อเราเรียนรู้การผันคำกริยาและรูปแบบการใช้เวลาในตุรกี จะช่วยให้เราเติบโตในการพูด ฟัง และเข้าใจภาษาตุรกี ในบทเรียนต่อไป เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับกลุ่มคำนามในตุรกีกันต่อไป!
วีดีโอ[แก้ไข | แก้ไขต้นฉบับ]
ภาษาตุรกีพูดยังไง 5 ประโยคนี้ - เรียนภาษาตุรกีง่ายๆ Ep-42 - YouTube[แก้ไข | แก้ไขต้นฉบับ]
บทเรียนอื่น ๆ[แก้ไข | แก้ไขต้นฉบับ]
- คอร์สระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → นาม
- คอร์สเรียนระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → หน่วยกิต
- 0 to A1 Course
- คอร์ส 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → กรณี
- คอร์ส 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → คำบุพบท
- คอร์ส 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → ประโยคเงื่อนไข
- คอร์สเรียนระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → สระและพยัญชนะ
- คอร์ส 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → การออกเสียง
- คอร์ส 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → Participles