Difference between revisions of "Language/Spanish/Grammar/Present-Tense-Verbs/hy"
m (Quick edit) |
m (Quick edit) |
||
Line 54: | Line 54: | ||
<span gpt></span> <span model=gpt-3.5-turbo></span> <span temperature=1></span> | <span gpt></span> <span model=gpt-3.5-turbo></span> <span temperature=1></span> | ||
==Other lessons== | |||
* [[Language/Spanish/Grammar/Ser-and-Estar/hy|Ser and Estar]] | |||
* [[Language/Spanish/Grammar/0-to-A1-Course/hy|0 to A1 Course]] | |||
* [[Language/Spanish/Grammar/Demonstrative-Adjectives/hy|0-ից A1 դասընթաց → Տեսակավորություն → Դիտարկական ծածկածանցի հայտարարերը]] | |||
* [[Language/Spanish/Grammar/Indirect-Object-Pronouns/hy|0-ից A1-ը մինչև առաջնորդում → Գրահանություն → Միանման նշաններ]] | |||
* [[Language/Spanish/Grammar/Direct-Object-Pronouns/hy| → ենթակա 0 մինչ A1 → Դիրեկտ օբյեկտային նիշեր]] | |||
* [[Language/Spanish/Grammar/Descriptive-Adjectives/hy|0 մինչև A1 դասընթաց → Փաստաթղթերը → Նկարճ բանանկարներ]] | |||
* [[Language/Spanish/Grammar/Subject-Pronouns/hy|Subject Pronouns]] | |||
* [[Language/Spanish/Grammar/Nouns-and-Gender/hy|0 մինչև A1 Դասընթաց → կարգաբաղադրություն → Անուններ և սեռ]] | |||
* [[Language/Spanish/Grammar/Definite-and-Indefinite-Articles/hy|0 մինչև A1 Դասընթաց → Ուսուցում → Անհայտ և հայտ բառարանները]] | |||
* [[Language/Spanish/Grammar/The-Spanish-Alphabet-and-Pronunciation/hy|0-ից A1 դասընթաց → Գրականություն → Սպանիերենի այբուբեռը և ուսուցման ձևը]] | |||
* [[Language/Spanish/Grammar/Reflexive-Verbs/hy|0-ից A1-ին դասընթաց → Ուսուցման բաժին → Վերեֆլեքտիվ Գործային բայցերը]] | |||
{{Spanish-Page-Bottom}} | {{Spanish-Page-Bottom}} |
Revision as of 15:45, 13 May 2023
=== Պահեստավորված Անբավարար Գործակից ժայռային Գործակիցներ ===
Պահեստավորված անբավարար ժայռային գործակիցները միշտ կանոնավոր ժայռային անգամներն են: Այս դասընթացում, դուք ինչպես փորձում եք ինքներս ձեռքերով կիրառել այս բանաձևը:
=== Գործակից ժայռային համալսարանում երկու քերականություն հաստատելու մասնակցությունը ===
1. Ռեգուլյար (պայմանական) ժայռային գործակիցների հետ խոսեք: - Ռեգուլյար (պայմանական) ժայռային գործակիցները բոլոր շրջանակներում նույնպես են, և դրանց ձևն ամեն ժամ նույնն է: Օրինակ՝ Conjugation սեղմով ՝ -ar , -er և -ir ժայռային գործակիցների հետ խոսեք.
2. Իրականացում տանում: - Իրականացման մեթոդները սովորելու ընթացքում հիմնական նպատակն է միգուցե խելացնել, հակառակույունային դերը կարդալ, գրականությունը չճշտելը և բացասական գրականությունը լուծելու մեթոդը: Օրինակ՝ Verb Hablar (խոսելու ժայռային գործակիցը)
3. Անբավարար ժայռային գործակիցներ: - Անբավարար ժայռային գործակիցները չեն բացարձակ և պետք է հիշեք, որ դրանք գործողվում են շրջանակներում։ Օրինակ՝ Verb Ser (լինելը), Verb Ir (գնալ):
4. Նորական գործակիցներ: - Նորական ժայռային գործակիցների հայտարարումը և իրականությունը: Այների խոսքը, իրականությունը և դրանց նորական էջերի հետ խոսումը:
===Ստուգումում ժայռային գործակիցների հետ կապված պարգևում ===
- Վերադարձ ժայռային: Վերադարձ ժայռային է օգտագործվելու, եթե դուք չեք պարզապես հասկանում, թե որտեղ է դրա առաջին բանաձևը: Օրինակ՝ Verb Ser հետևյալ էջի ցուցակում:
- Օրինակ՝ դրական հաճախակիության քննարկում՝ Verb Hablar:
- Ռեգուլյար (պայմանական) ժայռային գործակիցների քննարկում:
- Արդյունքների տեսակները բանաձևներով և համակարգչային ծրագիրներով:
= === Verb Ser - To be. ===
- Verb form: Ser (to be). - Առաջատացնում ենք եվրոպական քերականությունը: - Արագ և հաճախ հեշտություն է ունենում Verb Ser (լինել) որպես դրական ծրագիրը արտածող թվային համակարգչում: - Օրինակ՝