Difference between revisions of "Language/Standard-arabic/Grammar/Formation-and-usage/el"

Latest revision as of 20:38, 10 August 2024

Αραβικά → Γραμματική → Μάθημα 0 έως A1 → Σχηματισμός και χρήση

Εισαγωγή[edit | edit source]

Η παθητική φωνή στα Αραβικά είναι ένα ενδιαφέρον και σημαντικό θέμα για τους μαθητές που επιθυμούν να κατανοήσουν πλήρως τη γλώσσα. Στην παθητική φωνή, η έμφαση δεν είναι στον δράστη του ρήματος, αλλά στο αντικείμενο ή το αποτέλεσμα της δράσης. Αυτός ο τρόπος έκφρασης είναι ιδιαίτερα χρήσιμος σε πολλές καθημερινές καταστάσεις και σε επίσημες συζητήσεις, καθώς επιτρέπει τη διατύπωση προτάσεων με έναν διαφορετικό τρόπο.

Σε αυτό το μάθημα, θα εστιάσουμε:

Στο σχηματισμό της παθητικής φωνής

Στη χρήση της στην καθημερινή ζωή

Σε παραδείγματα που θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε καλύτερα την παθητική φωνή

Σχηματισμός της Παθητικής Φωνής[edit | edit source]

Η παθητική φωνή στα Αραβικά σχηματίζεται με συγκεκριμένους κανόνες που διαφέρουν ανάλογα με την κλίση του ρήματος. Συνήθως, η παθητική φωνή σχηματίζεται με την προσθήκη συγκεκριμένων προθεμάτων και καταλήξεων στο ρήμα. Ας δούμε τους βασικούς κανόνες:

Ρήματα με τρία γράμματα[edit | edit source]

Τα περισσότερα ρήματα στα Αραβικά είναι τριγράμματα. Για να σχηματίσουμε την παθητική φωνή, προσθέτουμε το πρόθεμα "يـ" και τροποποιούμε την κατάληξη του ρήματος.

Για παράδειγμα:

Standard Arabic	Pronunciation	Modern Greek (1453-)
كَتَبَ	kataba	έγραψε
كُتِبَ	kutiba	γράφτηκε

Ρήματα με τέσσερα ή περισσότερα γράμματα[edit | edit source]

Για ρήματα που έχουν τέσσερα ή περισσότερα γράμματα, η διαδικασία είναι ελαφρώς διαφορετική και απαιτεί περισσότερη προσοχή. Ορισμένα ρήματα μπορεί να χρειάζονται αλλαγές στη δομή τους.

Για παράδειγμα:

Standard Arabic	Pronunciation	Modern Greek (1453-)
أَعْلَمَ	a'lama	ενημέρωσε
أُعْلِمَ	u'lema	ενημερώθηκε

Χρήση της Παθητικής Φωνής[edit | edit source]

Η παθητική φωνή χρησιμοποιείται σε πολλές περιπτώσεις στην αραβική γλώσσα. Η χρήση της μπορεί να προσφέρει ποικιλία και μεγαλύτερη ευχέρεια στην επικοινωνία.

Καθημερινές Καταστάσεις[edit | edit source]

Στις καθημερινές συνομιλίες, η παθητική φωνή μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να επικεντρωθεί η προσοχή στο αποτέλεσμα μιας δράσης και όχι στον δράστη. Ας δούμε μερικά παραδείγματα:

Standard Arabic	Pronunciation	Modern Greek (1453-)
طُبِخَ الأكلُ	tubikha al-aklu	Το φαγητό μαγειρεύτηκε.
كُتِبَ الرسالةُ	kutibat al-risālah	Το γράμμα γράφτηκε.

Επίσημες Καταστάσεις[edit | edit source]

Στις επίσημες συζητήσεις και κείμενα, η παθητική φωνή είναι επίσης πολύ χρήσιμη. Συνήθως, χρησιμοποιείται σε αναφορές και ειδήσεις, όπου η εστίαση είναι στο γεγονός παρά στον δράστη.

Standard Arabic	Pronunciation	Modern Greek (1453-)
أُقيمَ الحفلُ	uqima al-haflu	Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε.
نُشِرَ الكتابُ	nushira al-kitab	Το βιβλίο δημοσιεύτηκε.

Παραδείγματα Παθητικής Φωνής[edit | edit source]

Ακολουθούν περισσότερα παραδείγματα για να κατανοήσετε καλύτερα την παθητική φωνή στον αραβικό λόγο.

Standard Arabic	Pronunciation	Modern Greek (1453-)
كُسِرَ الزجاجُ	kusira al-zujāju	Το γυαλί σπάστηκε.
صُنِعَ الفستانُ	suni'a al-fustānu	Το φόρεμα κατασκευάστηκε.
غُسِلَ الثوبُ	ghusila al-thawb	Το ρούχο πλύθηκε.
بُنِيَ المنزلُ	buniyā al-manzilu	Το σπίτι χτίστηκε.
فُتِحَ البابُ	futiḥa al-bābu	Η πόρτα άνοιξε.
أُغْلِقَ المتجرُ	ughliqa al-matjaru	Το κατάστημα έκλεισε.
أُعِيدَ الدرسُ	u'ida al-darsu	Το μάθημα επαναλήφθηκε.
جُهِّزَ العرضُ	juhhiza al-'arḍu	Η παράσταση προετοιμάστηκε.
كُتِبَ التقريرُ	kutiba al-taqriru	Η αναφορά γράφτηκε.
نُقِلَ المريضُ	nuqila al-marid	Ο ασθενής μεταφέρθηκε.

Ασκήσεις και Σενάρια Πρακτικής[edit | edit source]

Για να εδραιώσετε τις γνώσεις σας στην παθητική φωνή, ακολουθούν δέκα ασκήσεις. Κάθε άσκηση περιλαμβάνει απλές προτάσεις που πρέπει να μετατραπούν από την ενεργητική στην παθητική φωνή.

Άσκηση 1[edit | edit source]

Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:

1. كَتَبَ الطالبُ الرسالةَ.

2. غَسَلَ الأمُّ الأطباقَ.

3. أَكَلَ الطفلُ التفاحةَ.

Λύσεις:

1. كُتِبَتِ الرسالةُ (kutibat al-risālah)

2. غُسِلَتِ الأطباقُ (ghusilat al-atbāq)

3. أُكِلَتِ التفاحةُ (ukilat al-tuffāḥah)

Άσκηση 2[edit | edit source]

Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:

1. طَبَخَ الشيفُ العشاءَ.

2. قَرَأَ الطالبُ الكتابَ.

3. رَسَمَ الفنانُ اللوحةَ.

Λύσεις:

1. طُبِخَ العشاءُ (ṭubiḵha al-'asha)

2. قُرِأَ الكتابُ (quri'a al-kitab)

3. رُسِمَتِ اللوحةُ (rusimat al-lawḥa)

Άσκηση 3[edit | edit source]

Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:

1. أَصْلَحَ الحَرفِيُّ السيارةَ.

2. أَعَدَّ الطَّباخُ الطعامَ.

3. كَسَرَ الولدُ الزجاجَ.

Λύσεις:

1. أُصْلِحَتِ السيارةُ (uṣliḥat al-sayyārah)

2. أُعِدَّ الطعامُ (u'ida al-ṭa'ām)

3. كُسِرَ الزجاجُ (kusira al-zujāj)

Άσκηση 4[edit | edit source]

Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:

1. أَخَذَ المعلمُ الدرجاتِ.

2. دَخَلَ الطفلُ إلى الغرفةَ.

3. بَنَى العاملُ المنزلَ.

Λύσεις:

1. أُخِذَتِ الدرجاتُ (u'khizat al-darjāt)

2. دُخِلَتِ الغرفةُ (dukhilat al-ghurfah)

3. بُنِيَ المنزلُ (buniyā al-manzil)

Άσκηση 5[edit | edit source]

Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:

1. أَصْدَرَتِ الحكومةُ القرارَ.

2. نَظَّمَ المسؤولُ الاجتماعَ.

3. قَامَ الأصدقاءُ بالمساعدةَ.

Λύσεις:

1. أُصْدِرَ القرارُ (uṣdir al-qarār)

2. نُظِّمَ الاجتماعُ (nuzhima al-ijtimāʿ)

3. أُقِيمَتِ المساعدةُ (uqīmat al-musa'ada)

Άσκηση 6[edit | edit source]

Συμπληρώστε τις κενές θέσεις με την κατάλληλη παθητική μορφή:

1. كُتِبَ _____ (الكتاب) من قِبَلِ الطالبِ.

2. أُعِدَّ _____ (العشاء) في المطعمِ.

3. طُبِخَ _____ (الطعام) على النارِ.

Λύσεις:

1. كُتِبَ الكتابُ (kutiba al-kitab)

2. أُعِدَّ العشاءُ (u'ida al-'asha)

3. طُبِخَ الطعامُ (ṭubiḵa al-ṭa'ām)

Άσκηση 7[edit | edit source]

Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:

1. رَسَمَ الفَنَّانُ اللوحةَ.

2. أَحْضَرَ الأصدقاءُ الهداياَ.

3. كَتَبَ الكاتبُ القصةَ.

Λύσεις:

1. رُسِمَتِ اللوحةُ (rusimat al-lawḥa)

2. أُحْضِرَتِ الهدايا (uḥḍirat al-hadāyā)

3. كُتِبَتِ القصةُ (kutibat al-qiṣṣah)

Άσκηση 8[edit | edit source]

Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:

1. غَسَلَتِ الأمُّ الملابسَ.

2. أَصْلَحَ الفنيُّ الآلةَ.

3. أَخَذَ الطَّالبُ الملاحظاتِ.

Λύσεις:

1. غُسِلَتِ الملابسُ (ghusilat al-malābis)

2. أُصْلِحَتِ الآلةُ (uṣliḥat al-ālah)

3. أُخِذَتِ الملاحظاتُ (u'khizat al-mulāḥaẓāt)

Άσκηση 9[edit | edit source]

Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:

1. نَظَّمَ المسؤلُ الحفلَ.

2. أَكَلَ الجميعُ الكعكةَ.

3. أَحْضَرَ المعلمُ الدروسَ.

Λύσεις:

1. نُظِّمَ الحفلُ (nuzhima al-ḥafl)

2. أُكِلَتِ الكعكةُ (ukilat al-ka'kah)

3. أُحْضِرَتِ الدروسُ (uḥḍirat al-durūs)

Άσκηση 10[edit | edit source]

Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:

1. أَحَبَّ الأطفالُ اللعبةَ.

2. قَامَ السائقُ بتصليحِ السيارةِ.

3. سَمِعَ الجميعُ الأغنيةَ.

Λύσεις:

1. أُحِبَّتِ اللعبةُ (uḥibbatu al-lu'bah)

2. أُقِيمَتِ التصليحُ (uqīmat al-taṣlīḥ)

3. سُمِعَتِ الأغنيةُ (sumi'at al-ughniyah)

Πίνακας περιεχομένων - Τυπικό μάθημα Αραβικής γλώσσας - 0 μέχρι Α1[edit source]

Παρουσίαση μαθήματος

Εισαγωγή στο αραβικό αλφάβητο

Ουσιαστικά και γένος στα Αραβικά

Ρήματα και κλίση στα Αραβικά

Αριθμοί και μέτρηση στα Αραβικά

Καθημερινός αραβικός λεξιλόγιο

Λεξιλόγιο φαγητού και ποτού

Μουσική και ψυχαγωγία στα Αραβικά

Επίθετα στα Αραβικά

Αντωνυμίες στα Αραβικά

Προθέσεις στα Αραβικά

Ερωτηματικά στα Αραβικά

Επιρρήματα στα Αραβικά

Λεξιλόγιο μεταφορών

Λεξιλόγιο για τα ψώνια και τα χρήματα

Αραβική λογοτεχνία και ποίηση

Αραβική καλλιτεχνία και γραφικά

Λεξιλόγιο για τον καιρό

Υποθετικές προτάσεις στα Αραβικά

Παθητική φωνή στα Αραβικά

Άλλα μαθήματα[edit | edit source]

Difference between revisions of "Language/Standard-arabic/Grammar/Formation-and-usage/el"

Latest revision as of 20:38, 10 August 2024

Εισαγωγή[edit | edit source]

Contents

Σχηματισμός της Παθητικής Φωνής[edit | edit source]

Ρήματα με τρία γράμματα[edit | edit source]

Ρήματα με τέσσερα ή περισσότερα γράμματα[edit | edit source]

Χρήση της Παθητικής Φωνής[edit | edit source]

Καθημερινές Καταστάσεις[edit | edit source]

Επίσημες Καταστάσεις[edit | edit source]

Παραδείγματα Παθητικής Φωνής[edit | edit source]

Ασκήσεις και Σενάρια Πρακτικής[edit | edit source]

Άσκηση 1[edit | edit source]

Άσκηση 2[edit | edit source]

Άσκηση 3[edit | edit source]

Άσκηση 4[edit | edit source]

Άσκηση 5[edit | edit source]

Άσκηση 6[edit | edit source]

Άσκηση 7[edit | edit source]

Άσκηση 8[edit | edit source]

Άσκηση 9[edit | edit source]

Άσκηση 10[edit | edit source]

Πίνακας περιεχομένων - Τυπικό μάθημα Αραβικής γλώσσας - 0 μέχρι Α1[edit source]

Άλλα μαθήματα[edit | edit source]

Navigation menu

@@ Line 1: / Line 1: @@
 {{Standard-arabic-Page-Top}}
+<div class="pg_page_title"><span lang>[[Language/Standard-arabic/el|Αραβικά]] </span> → <span cat>[[Language/Standard-arabic/Grammar/el|Γραμματική]]</span> → <span level>[[Language/Standard-arabic/Grammar/0-to-A1-Course/el|Μάθημα 0 έως A1]]</span> → <span title>Σχηματισμός και χρήση</span></div>
+== Εισαγωγή ==
+Η παθητική φωνή στα Αραβικά είναι ένα ενδιαφέρον και σημαντικό θέμα για τους μαθητές που επιθυμούν να κατανοήσουν πλήρως τη γλώσσα. Στην παθητική φωνή, η έμφαση δεν είναι στον δράστη του ρήματος, αλλά στο αντικείμενο ή το αποτέλεσμα της δράσης. Αυτός ο τρόπος έκφρασης είναι ιδιαίτερα χρήσιμος σε πολλές καθημερινές καταστάσεις και σε επίσημες συζητήσεις, καθώς επιτρέπει τη διατύπωση προτάσεων με έναν διαφορετικό τρόπο.
+Σε αυτό το μάθημα, θα εστιάσουμε:
+* Στο σχηματισμό της παθητικής φωνής
-<div class="pg_page_title"><span lang="el">Κοινή Αραβική</span> → <span cat="el">Γραμματική</span> → <span level="el">Μάθημα 0 έως A1</span> → <span title="el">Σχηματισμός και χρήση</span></div>
+* Στη χρήση της στην καθημερινή ζωή
+* Σε παραδείγματα που θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε καλύτερα την παθητική φωνή
 __TOC__
-== Εισαγωγή ==
+=== Σχηματισμός της Παθητικής Φωνής ===
+Η παθητική φωνή στα Αραβικά σχηματίζεται με συγκεκριμένους κανόνες που διαφέρουν ανάλογα με την κλίση του ρήματος. Συνήθως, η παθητική φωνή σχηματίζεται με την προσθήκη συγκεκριμένων προθεμάτων και καταλήξεων στο ρήμα. Ας δούμε τους βασικούς κανόνες:
+==== Ρήματα με τρία γράμματα ====
+Τα περισσότερα ρήματα στα Αραβικά είναι τριγράμματα. Για να σχηματίσουμε την παθητική φωνή, προσθέτουμε το πρόθεμα "يـ" και τροποποιούμε την κατάληξη του ρήματος.
+* Για παράδειγμα:
+{| class="wikitable"
+! Standard Arabic !! Pronunciation !! Modern Greek (1453-)
+|-
+| كَتَبَ || kataba || έγραψε
+|-
+| كُتِبَ || kutiba || γράφτηκε
+|}
+==== Ρήματα με τέσσερα ή περισσότερα γράμματα ====
+Για ρήματα που έχουν τέσσερα ή περισσότερα γράμματα, η διαδικασία είναι ελαφρώς διαφορετική και απαιτεί περισσότερη προσοχή. Ορισμένα ρήματα μπορεί να χρειάζονται αλλαγές στη δομή τους.
+* Για παράδειγμα:
+{| class="wikitable"
+! Standard Arabic !! Pronunciation !! Modern Greek (1453-)
+|-
+| أَعْلَمَ || a'lama || ενημέρωσε
+|-
+| أُعْلِمَ || u'lema || ενημερώθηκε
+|}
+=== Χρήση της Παθητικής Φωνής ===
+Η παθητική φωνή χρησιμοποιείται σε πολλές περιπτώσεις στην αραβική γλώσσα. Η χρήση της μπορεί να προσφέρει ποικιλία και μεγαλύτερη ευχέρεια στην επικοινωνία.
+==== Καθημερινές Καταστάσεις ====
+Στις καθημερινές συνομιλίες, η παθητική φωνή μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να επικεντρωθεί η προσοχή στο αποτέλεσμα μιας δράσης και όχι στον δράστη. Ας δούμε μερικά παραδείγματα:
+{| class="wikitable"
+! Standard Arabic !! Pronunciation !! Modern Greek (1453-)
+|-
+| طُبِخَ الأكلُ || tubikha al-aklu || Το φαγητό μαγειρεύτηκε.
+|-
+| كُتِبَ الرسالةُ || kutibat al-risālah || Το γράμμα γράφτηκε.
+|}
+==== Επίσημες Καταστάσεις ====
+Στις επίσημες συζητήσεις και κείμενα, η παθητική φωνή είναι επίσης πολύ χρήσιμη. Συνήθως, χρησιμοποιείται σε αναφορές και ειδήσεις, όπου η εστίαση είναι στο γεγονός παρά στον δράστη.
+{| class="wikitable"
+! Standard Arabic !! Pronunciation !! Modern Greek (1453-)
+|-
+| أُقيمَ الحفلُ || uqima al-haflu || Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε.
+|-
-Στο μάθημα αυτό θα μάθετε πώς να σχηματίζετε και να χρησιμοποιείτε την παθητική φωνή στην Αραβική. Η παθητική φωνή χρησιμοποιείται για να δείξει ότι ο υποκείμενος της πρότασης λαμβάνει την ενέργεια του ρήματος, και όχι ότι την προξενεί. Είναι σημαντικό να μάθετε να χρησιμοποιείτε την παθητική φωνή στην Αραβική, καθώς είναι πολύ συνηθισμένη στην καθημερινή επικοινωνία.
+| نُشِرَ الكتابُ || nushira al-kitab || Το βιβλίο δημοσιεύτηκε.
-== Σχηματισμός ==
+|}
-Η παθητική φωνή στην Αραβική σχηματίζεται με τη χρήση του ρήματος "يُفَعَّل" (yufa'fal) στον τύπο του μετοχήματος, ακολουθούμενο από το ρήμα στον αόριστο. Ο τύπος του μετοχήματος αλλάζει ανάλογα με το γένος και τον αριθμό του υποκειμένου.
+=== Παραδείγματα Παθητικής Φωνής ===
-Παρακάτω παρουσιάζεται μια πίνακας με παραδείγματα σχηματισμού της παθητικής φωνής στην Αραβική:
+Ακολουθούν περισσότερα παραδείγματα για να κατανοήσετε καλύτερα την παθητική φωνή στον αραβικό λόγο.
 {| class="wikitable"
-! Κοινή Αραβική !! Προφορά !! Μετάφραση στα Ελληνικά
+! Standard Arabic !! Pronunciation !! Modern Greek (1453-)
+|-
+| كُسِرَ الزجاجُ || kusira al-zujāju || Το γυαλί σπάστηκε.
+|-
+| صُنِعَ الفستانُ || suni'a al-fustānu || Το φόρεμα κατασκευάστηκε.
+|-
+| غُسِلَ الثوبُ || ghusila al-thawb || Το ρούχο πλύθηκε.
+|-
+| بُنِيَ المنزلُ || buniyā al-manzilu || Το σπίτι χτίστηκε.
 |-
-| يُكَتَبُ الكِتَابُ || yukatabu alkitabu || Το βιβλίο γράφεται
+| فُتِحَ البابُ || futiḥa al-bābu || Η πόρτα άνοιξε.
 |-
-| يُقَرَأُ الكِتَابُ || yuqara'u alkitabu || Το βιβλίο διαβάζεται
+| أُغْلِقَ المتجرُ || ughliqa al-matjaru || Το κατάστημα έκλεισε.
 |-
-| يُجَهَّزُ الغُرْفَةَ || yujahhizu alghurfah || Το δωμάτιο ετοιμάζεται
+| أُعِيدَ الدرسُ || u'ida al-darsu || Το μάθημα επαναλήφθηκε.
+|-
+| جُهِّزَ العرضُ || juhhiza al-'arḍu || Η παράσταση προετοιμάστηκε.
+|-
+| كُتِبَ التقريرُ || kutiba al-taqriru || Η αναφορά γράφτηκε.
+|-
+| نُقِلَ المريضُ || nuqila al-marid || Ο ασθενής μεταφέρθηκε.
 |}
-== Χρήση ==
+=== Ασκήσεις και Σενάρια Πρακτικής ===
-Η παθητική φωνή χρησιμοποιείται στην Αραβική για να δείξει ότι ο υποκείμενος της πρότασης δεν προξενεί την ενέργεια του ρήματος, αλλά την λαμβάνει. Επίσης, η παθητική φωνή χρησιμοποιείται όταν το υποκείμενο είναι άγνωστο ή δεν είναι σημαντικό.
+Για να εδραιώσετε τις γνώσεις σας στην παθητική φωνή, ακολουθούν δέκα ασκήσεις. Κάθε άσκηση περιλαμβάνει απλές προτάσεις που πρέπει να μετατραπούν από την ενεργητική στην παθητική φωνή.
-Παρακάτω παρουσιάζονται μερικά παραδείγματα χρήσης της παθητικής φωνής στην Αραβική:
+==== Άσκηση 1 ====
-* Η οικογένεια μου αγόρασε ένα σπίτι. (اشترت عائلتي منزلاً)
+Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
-* Το βιβλίο αυτό γράφτηκε από έναν πολύ γνωστό συγγραφέα. (كتب هذا الكتاب من قبل كاتب مشهور جداً)
-* Οι δρόμοι καθαρίζονται από τους εργαζόμενους της δημοτικής αρχής. (ينظف الطرقات عمال البلدية)
-== Συμπεράσματα ==
+. كَتَبَ الطالبُ الرسالةَ.
-Στο μάθημα αυτό μάθατε πώς να σχηματίζετε και να χρησιμοποιείτε την παθητική φωνή στην Αραβική. Είναι σημαντικό να ασκηθείτε πολύ στη χρήση της παθητικής φωνής, καθώς είναι πολύ συνηθισμένη στην καθημερινή επικοινωνία. Στο επόμενο μάθημα θα μάθετε πώς να σχηματίζετε και να χρησιμοποιείτε την ενεργητική φωνή στην Αραβική.
+. غَسَلَ الأمُّ الأطباقَ.
+. أَكَلَ الطفلُ التفاحةَ.
+* Λύσεις:
+. كُتِبَتِ الرسالةُ (kutibat al-risālah)
+. غُسِلَتِ الأطباقُ (ghusilat al-atbāq)
+. أُكِلَتِ التفاحةُ (ukilat al-tuffāḥah)
+==== Άσκηση 2 ====
+Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
+. طَبَخَ الشيفُ العشاءَ.
+. قَرَأَ الطالبُ الكتابَ.
+. رَسَمَ الفنانُ اللوحةَ.
+* Λύσεις:
+. طُبِخَ العشاءُ (ṭubiḵha al-'asha)
+. قُرِأَ الكتابُ (quri'a al-kitab)
+. رُسِمَتِ اللوحةُ (rusimat al-lawḥa)
+==== Άσκηση 3 ====
+Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
+. أَصْلَحَ الحَرفِيُّ السيارةَ.
+. أَعَدَّ الطَّباخُ الطعامَ.
+. كَسَرَ الولدُ الزجاجَ.
+* Λύσεις:
+. أُصْلِحَتِ السيارةُ (uṣliḥat al-sayyārah)
+. أُعِدَّ الطعامُ (u'ida al-ṭa'ām)
+. كُسِرَ الزجاجُ (kusira al-zujāj)
+==== Άσκηση 4 ====
+Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
+. أَخَذَ المعلمُ الدرجاتِ.
+. دَخَلَ الطفلُ إلى الغرفةَ.
+. بَنَى العاملُ المنزلَ.
+* Λύσεις:
+. أُخِذَتِ الدرجاتُ (u'khizat al-darjāt)
+. دُخِلَتِ الغرفةُ (dukhilat al-ghurfah)
+. بُنِيَ المنزلُ (buniyā al-manzil)
+==== Άσκηση 5 ====
+Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
+. أَصْدَرَتِ الحكومةُ القرارَ.
+. نَظَّمَ المسؤولُ الاجتماعَ.
+. قَامَ الأصدقاءُ بالمساعدةَ.
+* Λύσεις:
+. أُصْدِرَ القرارُ (uṣdir al-qarār)
+. نُظِّمَ الاجتماعُ (nuzhima al-ijtimāʿ)
+. أُقِيمَتِ المساعدةُ (uqīmat al-musa'ada)
+==== Άσκηση 6 ====
+Συμπληρώστε τις κενές θέσεις με την κατάλληλη παθητική μορφή:
+. كُتِبَ _____ (الكتاب) من قِبَلِ الطالبِ.
+. أُعِدَّ _____ (العشاء) في المطعمِ.
+. طُبِخَ _____ (الطعام) على النارِ.
+* Λύσεις:
+. كُتِبَ الكتابُ (kutiba al-kitab)
+. أُعِدَّ العشاءُ (u'ida al-'asha)
+. طُبِخَ الطعامُ (ṭubiḵa al-ṭa'ām)
+==== Άσκηση 7 ====
+Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
+. رَسَمَ الفَنَّانُ اللوحةَ.
+. أَحْضَرَ الأصدقاءُ الهداياَ.
+. كَتَبَ الكاتبُ القصةَ.
+* Λύσεις:
+. رُسِمَتِ اللوحةُ (rusimat al-lawḥa)
+. أُحْضِرَتِ الهدايا (uḥḍirat al-hadāyā)
+. كُتِبَتِ القصةُ (kutibat al-qiṣṣah)
+==== Άσκηση 8 ====
+Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
+. غَسَلَتِ الأمُّ الملابسَ.
+. أَصْلَحَ الفنيُّ الآلةَ.
+. أَخَذَ الطَّالبُ الملاحظاتِ.
+* Λύσεις:
+. غُسِلَتِ الملابسُ (ghusilat al-malābis)
+. أُصْلِحَتِ الآلةُ (uṣliḥat al-ālah)
+. أُخِذَتِ الملاحظاتُ (u'khizat al-mulāḥaẓāt)
+==== Άσκηση 9 ====
+Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
+. نَظَّمَ المسؤلُ الحفلَ.
+. أَكَلَ الجميعُ الكعكةَ.
+. أَحْضَرَ المعلمُ الدروسَ.
+* Λύσεις:
+. نُظِّمَ الحفلُ (nuzhima al-ḥafl)
+. أُكِلَتِ الكعكةُ (ukilat al-ka'kah)
+. أُحْضِرَتِ الدروسُ (uḥḍirat al-durūs)
+==== Άσκηση 10 ====
+Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
+. أَحَبَّ الأطفالُ اللعبةَ.
+. قَامَ السائقُ بتصليحِ السيارةِ.
+. سَمِعَ الجميعُ الأغنيةَ.
+* Λύσεις:
+. أُحِبَّتِ اللعبةُ (uḥibbatu al-lu'bah)
+. أُقِيمَتِ التصليحُ (uqīmat al-taṣlīḥ)
+. سُمِعَتِ الأغنيةُ (sumi'at al-ughniyah)
 {{#seo:
-|title=Κοινή Αραβική Γραμματική Μάθημα 0 έως A1 Σχηματισμός και χρήση
-|keywords=Αραβική, παθητική, φωνή, μάθημα, σχηματισμός, χρήση
+|title=Γραμματική Παθητικής Φωνής στα Αραβικά
-|description=Στο μάθημα αυτό θα μάθετε πώς να σχηματίζετε και να χρησιμοποιείτε την παθητική φωνή στην Αραβική. Είναι σημαντικό να ασκηθείτε πολύ στη χρήση της παθητικής φωνής, καθώς είναι πολύ συνηθισμένη στην καθημερινή επικοινωνία.
+|keywords=παθητική φωνή, αραβικά, γραμματική, εκμάθηση, ρήματα, αρχάριοι
+|description=Σε αυτό το μάθημα, θα μάθετε πώς να σχηματίζετε και να χρησιμοποιείτε την παθητική φωνή στα Αραβικά.
 }}
-{{Standard-arabic-0-to-A1-Course-TOC-el}}
+{{Template:Standard-arabic-0-to-A1-Course-TOC-el}}
 [[Category:Course]]
@@ Line 52: / Line 353: @@
 [[Category:0-to-A1-Course]]
 [[Category:Standard-arabic-0-to-A1-Course]]
-<span openai_trad_correc_php></span> <span gpt></span> <span model=gpt-3.5-turbo></span> <span temperature=0.7></span>
+<span openai_correct_model></span> <span gpt></span> <span model=gpt-4o-mini></span> <span temperature=0.7></span>
+==Άλλα μαθήματα==
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/Masculine-and-feminine-nouns/el|0 to A1 Course → Grammar → Masculine and feminine nouns]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/Comparative-and-superlative/el|Comparative and superlative]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/Differences-from-English-relative-clauses/el|Μάθημα 0 έως A1 → Γραμματική → Διαφορές στις σχετικές προτάσεις από τα Αγγλικά]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/Personal-pronouns/el|Personal pronouns]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/Basic-prepositions/el|Μάθημα 0 έως A1 → Γραμματική → Βασικές προθέσεις]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/Possessive-pronouns/el|Μαθήματα Αρχαρίων έως A1 → Γραμματική → Κτητικά αντωνυμία]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/Third-conditional-and-mixed-conditionals/el|Μαθήματα 0 μέχρι A1 → Γραμματική → Τρίτη υποθετική και μικτές υποθέσεις]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/Question-words/el|Question words]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/Negation/el|Μάθημα 0 έως Α1 → Γραμματική → Αρνητική Μορφή]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/0-to-A1-Course/el|0 to A1 Course]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/Basic-Arabic-phrases/el|Basic Arabic phrases]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/Differences-from-the-active-voice/el|Μαθήματα από το 0 μέχρι το A1 → Γραμματική → Διαφορές από την ενεργητική φωνή]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/Arabic-vowels/el|Μάθημα 0 - Α1 → Γραμματική → Διακριτικά στην αραβική γλώσσα]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/Present-tense-conjugation/el|Present tense conjugation]]
+* [[Language/Standard-arabic/Grammar/First-and-second-conditional/el|Μαθήματα από το 0 έως το A1 → Γραμματική → Πρώτη και δεύτερη υποθετική]]
 {{Standard-arabic-Page-Bottom}}

Difference between revisions of "Language/Standard-arabic/Grammar/Formation-and-usage/el"

Latest revision as of 20:38, 10 August 2024

Εισαγωγή[edit | edit source]

Σχηματισμός της Παθητικής Φωνής[edit | edit source]

Ρήματα με τρία γράμματα[edit | edit source]

Ρήματα με τέσσερα ή περισσότερα γράμματα[edit | edit source]

Χρήση της Παθητικής Φωνής[edit | edit source]

Καθημερινές Καταστάσεις[edit | edit source]

Επίσημες Καταστάσεις[edit | edit source]

Παραδείγματα Παθητικής Φωνής[edit | edit source]

Ασκήσεις και Σενάρια Πρακτικής[edit | edit source]

Άσκηση 1[edit | edit source]

Άσκηση 2[edit | edit source]

Άσκηση 3[edit | edit source]

Άσκηση 4[edit | edit source]

Άσκηση 5[edit | edit source]

Άσκηση 6[edit | edit source]

Άσκηση 7[edit | edit source]

Άσκηση 8[edit | edit source]

Άσκηση 9[edit | edit source]

Άσκηση 10[edit | edit source]

Πίνακας περιεχομένων - Τυπικό μάθημα Αραβικής γλώσσας - 0 μέχρι Α1[edit source]

Άλλα μαθήματα[edit | edit source]

Navigation menu

Search