Difference between revisions of "Language/Japanese/Grammar/Emphasis-and-Intensification/hy"
m (Quick edit) |
m (Quick edit) |
||
| Line 60: | Line 60: | ||
<span gpt></span> <span model=gpt-3.5-turbo></span> <span temperature=0.7></span> | <span gpt></span> <span model=gpt-3.5-turbo></span> <span temperature=0.7></span> | ||
==Other lessons== | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/Question-Words-and-Phrases/hy|0-ից A1-մինչև → ՈՒսուցում → Հարցաբառեր և խոսքի մեքենաներ]] | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/Particles-に-and-で/hy|0 to A1 Course → Grammar → Particles に and で]] | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/Adjective-Conjugation/hy|0-ից A1-ը գնալու դասընթաց → Դերբանական լեզվաբանություն → Ածական բառերի գումարում]] | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/Adverb-Types-and-Usage/hy|0-ից A1-ը դասընթաց → Գրականություն → Ադվերբների տեսակները և օգտագործումը]] | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/Conditional-and-Hypothetical-Sentences/hy|0-ից A1-ը միասին → Գրականություն → Թարմացած և հիպոթետիկ բառացույցեր]] | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/Verb-Conjugation/hy|0-ից A1-ը մինչև առաջին մակարդակ → Ուսուցում → Բայերի դասակարգում]] | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/Particle-は-and-が/hy|0-ից A1-ը առաջին փուլ → ՈՒսուցում բացառությունները → Particle は and が]] | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/Introduction-to-Japanese-Sentence-Structure/hy|0 մինչև A1 դասընթաց → Հայտնապատկություն → Ներածություն ճապոներեն բնական շղթային կառուցվածքին]] | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/Hiragana-Reading-and-Writing-Practice/hy|0 մինչև A1 Դասընթաց → Գրականություն → Հիրագանա Կարդալ և Գրել]] | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/Particles-も-and-しか/hy|0-ից A1-ը միայն → Դերականություն → Դասընթաց մասին «նաև» և «միայն» գործառույթների մասին]] | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/Comparison-and-Superlative/hy|0-ից A1 դասընթաց → Բառարան → Համեմատություն և վերինականություն]] | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/0-to-A1-Course/hy|0 to A1 Course]] | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/Particles-へ-and-を/hy|0 to A1 Course → Grammar → Particles へ and を]] | |||
* [[Language/Japanese/Grammar/Adjective-Types-and-Usage/hy|0-ից A1 դասընթաց → Գրականություն → Ածականական բառացույցների տեսակները և օգտագործումը]] | |||
{{Japanese-Page-Bottom}} | {{Japanese-Page-Bottom}} | ||
Revision as of 11:00, 28 May 2023
Կարճ առաջադրանք
Բարեհաջող ձեզ բացահայտելու համար, ձեզ հայտնի դարձենք, որ երբ խոսքով և գրականով որոշ բառերը գովազդում են հաստատություն և տրամադրություն: Սովորեք, թե ինչպես կարելի է բացատրել հայտնի համբերությունները և այլ ինտերեսային խորհուրդներ փոխանցելու համար:
Բառացանկ
Այս դասընթացի ընթացքում կսովորեք հետևյալ բառացանկը:
- Հայատառական և լատինատառական տարրեր
- Բառացանկային բացատրություններ
- Հայկական և ինտերեսային օրինակներ
Հայտնաբերություն
Մեր այս դասընթացում ձեզ կսովորեք, թե ինչպես կարելի է օգտագործել միջակայքի և ադապտերների միջոցով հաստատել հաստատություն և տրամադրություն:
- Միջակայքեր ###
Այն փոփոխականների և սիմվոլների կամ որոշ բառերի օգտագործման միջոցով, որոնք կառուցված են ֆրազերի հետ, կարող են հաստատել կամ տրամադրել հաստատությունն և տրամադրությունը: Պարզ է, որ այս միջակայքերից մեկը ՝ ՚ոչիցովում՝ հայտնաբերված ավելի ընդհանուր բացատրություն կարելի է ավելին փոքր կամ ավելի մեծ արժեքով հաստատել:
Այսպիսով, որոշ բառերի օգտագործման միջոցով, դուք կարող եք հաստատել, որ ձեր խոսքը մոտակա է այն բացառիկին, որը ձեզ հայտնաբերում է, և այն տրամադրում է ավելի մեծ որակով:
- Ադապտերներ ###
Ադապտերները հաստատության և տրամադրության համար էլ կարող են ունենալ հաստատությունից ավելի բարդ կամ արժեքի ավելորդ համար: Այդ պատճառով, մենք ձեզ կարող ենք սովորել, թե ինչպես կարելի է օգտագործել միջակայքերը և ադապտերները հաստատության և տրամադրության համար:
- Օրինակներ ###
Հետևյալ աղյուսակում նկարագրված են մի քանի օրինակներ միջոցով, որոնք ցույց են տալիս, թե ինչպես կարելի է հաստատել հաստատություն և տրամադրություն:
| Ճապոներեն | Ձայնադարան | Արմեներեն |
|---|---|---|
| ևու | 'yeu' | եւ |
| չատ | 'chat' | մեծ |
| հույս | 'huys' | հույս |
| հոգուտ | 'hogut' | հոգուտ |
Վերլուծություն
Այս դասընթացում մենք սովորեցինք, թե ինչպես կարելի է օգտագործել միջակայքերը և ադապտերները հաստատության և տրամադ