Corrections

Teks daripada AnaAnaAna - Français

    • Une lettre de plainte

    • Monsieur X, Je suis la mère d’une de vos élèves, Y, dans le cours de français.
    • Je vous écris cette lettre dans le but de trouver une solution au problème de ma fille qui m’a annoncé brusquement son désir d’arrêter l’apprentissage de cette langue.
    • Vous pourriez imaginer ma surprise de la voir aussi déçue et immotivée, car, au début de l’année, elle était très enthousiaste à l’idée de commencer ce cours.
    • Après une longue conversation, elle m’a révélé les raisons qui l’ont conduit à prendre cette décision.
    • À mon avis, et j’espère que vous seriez d’accord avec moi sur ce point, est avant tout, un outil pour se comuniquer.
    • Alors, j’estime qu’à côté des règles grammaticales, la structure de la langue, les longues listes de vocabulaire à mémoriser et les intérminables exercices à faire, il est préférable d’intégrer un espace pour la mise en pratique de ce qui à été appris, dans le cadre des conversations intéressantes et outiles.
    • Ainsi, les enfants seront plus motivés et pourront miaux apprécier leur progrès.
    • D’ailleurs, j’ai été choquée d’apprendre que ma fille s’est sentie ridículisée, à plusieurs repris, devant la classe par son professeur à cause de sa prononciation, Or s’est évidant que faire des erreurs fait partie du procès d’apprentissage d’une langue.
    • Elle m’a avoué que cela lui a fait perdre la confiance en soi et que ma fille, déjà d’une nature timide et résérvée, mais à la fois talentueuse et et studieuses, n’ose plus articuler un seul mot en français.
    • Je comprends parfaitement la difficulté d’ensegner à 20 élèves en même temps, néanmoins, il me semble nécessaire que l’enseiganat s’adapte ses méthodes, jusqu’à certain niveau, au tempérament de chaque élève.
    • Afin de vous en discouter plus, je vous demande d’organiser une réunion urgente en présence du directeur de l’école dans la semaine.
    • J’espère qu’ainsi on arrive à y trover une solution.
    • Dans l’attente de votre réponse, recevez, Monsieur X, mes cordiales salutations.

MOHON BANTU UNTUK BETULKAN SETIAP AYAT! - Français

  • Title
  • Ayat 1
  • Ayat 2
    • Je vous écris cette lettre dans le but de trouver une solution au problème de ma fille qui m’a annoncé brusquement son désir d’arrêter l’apprentissage de cette langue.
      Undi sekarang!
    • Je vous écris cettune lettre dans le but de trouver une solution au problème de ma fille qui m’a annoncé brusquementpour vous faire part du choix de ma fille qui m’a soudainement annoncé son désir d’arrêter l’apprentissage de cettela langue. française
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    • TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 2TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 2
  • Ayat 3
    • Vous pourriez imaginer ma surprise de la voir aussi déçue et immotivée, car, au début de l’année, elle était très enthousiaste à l’idée de commencer ce cours.
      Undi sekarang!
    • Vous pourriez iImaginerz ma surprise de la voir aussi déçue et immotivée, car,
      alors qu'
      au début de l’année, elle était très enthousiaste à l’idée de commencer cevos cours.
    • Vous pourriezne pouvez pas imaginer ma surprise de la voir aussi déçue et immotivée, car, aualors qu'en début de l’année, elle était très enthousiaste à l’idée de commencer ce cours.
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    • TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 3TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 3
  • Ayat 4
  • Ayat 5
    • À mon avis, et j’espère que vous seriez d’accord avec moi sur ce point, est avant tout, un outil pour se comuniquer.
      Undi sekarang!
    • À mon avisJe pense, et j’espère que vous seriez d’accord avec moi sur ce point, que la langue est avant tout, un outil inestimable pour se communiquer.
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    • TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 5TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 5
  • Ayat 6
    • Alors, j’estime qu’à côté des règles grammaticales, la structure de la langue, les longues listes de vocabulaire à mémoriser et les intérminables exercices à faire, il est préférable d’intégrer un espace pour la mise en pratique de ce qui à été appris, dans le cadre des conversations intéressantes et outiles.
      Undi sekarang!
    • Alors, j’estime qu’à côté des règles grammaticales, de la structure de la langue, ldes longues listes de vocabulaire à mémoriser et ldes intéerminables exercices à faire, il eserait préférable d’intégrer(nécessaire) d’intégrer(de mettre en place) un espace pour la mise en pratique de ce qui à été appris, dans le cadre jusqu'alors. Ce qui permettrait la possibilité des conversations intéressantes et outiles.
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    • TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 6TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 6
  • Ayat 7
  • Ayat 8
    • D’ailleurs, j’ai été choquée d’apprendre que ma fille s’est sentie ridículisée, à plusieurs repris, devant la classe par son professeur à cause de sa prononciation, Or s’est évidant que faire des erreurs fait partie du procès d’apprentissage d’une langue.
      Undi sekarang!
    • D’ailleurs, j’ai été choquée d’apprendre que ma fille s’est sentie ridíiculisée, à plusieurs reprise, devant la classe par son professeur à cause de sa prononciation, Or s’est évidaent que faire des erreurs fait partie du procès d’ de l'apprentissage d’une langue.
    • D’ailleurs, j’ai été choquée d’apprendre que ma fille s’esétait sentie ridíiculisée, à plusieurs reprises, devant la classeses camarades par son professeur à cause de sa prononciation, Or s’il est évidant que faire des erreurs fait partie du procès de l’apprentissage d’une langue.
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    • TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 8TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 8
  • Ayat 9
    • Elle m’a avoué que cela lui a fait perdre la confiance en soi et que ma fille, déjà d’une nature timide et résérvée, mais à la fois talentueuse et et studieuses, n’ose plus articuler un seul mot en français.
      Undi sekarang!
    • EMa fille m’a avoué que cela lui a fait perdre la confiance en soi et que ma fille,’elle a perdu confiance en soi, étant déjà d’une nature timide et réséervée, mais à la fois talentueuse etelle n’ose plus articuler un seul mot en français. Malgré sa nature timide, ma fille est studieuses, n’ose plus articuler un seul mot en français et talentueuse, alors cette situation est encore plus compliqué pour elle.
    • Elle m’a avoué que cela lui a fait perdre la confiance en soi et que ma fille, delle . Déjà d’une nature timide et réséervée, mais à la fois talentueuse et et studieuses, elle n’oseait plus articuler un seul mot en français.
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    • TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 9TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 9
  • Ayat 10
    • Je comprends parfaitement la difficulté d’ensegner à 20 élèves en même temps, néanmoins, il me semble nécessaire que l’enseiganat s’adapte ses méthodes, jusqu’à certain niveau, au tempérament de chaque élève.
      Undi sekarang!
    • Je comprends parfaitement la difficulté d’enseigner à 20 élèves en même temps, n. Néanmoins, il me semble nécessaire que l'enseignanat s’adapte ses méthodes, jusqu'à un certain niveau, au tempérament de chaque élève.
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    • TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 10TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 10
  • Ayat 11
    • Afin de vous en discouter plus, je vous demande d’organiser une réunion urgente en présence du directeur de l’école dans la semaine.
      Undi sekarang!
    • Afin de vous en discouter plus, je vous demandeparler du sujet, je vous serais reconnaissante de bien vouloir d’organiser une réunion urgente, en présence du directeur de l’école, dans la semaine.
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    • TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 11TAMBAH PEMBETULAN YANG BARU! - Ayat 11
  • Ayat 12
  • Ayat 13