Ia adalah topik yang hangat diperkatakan terbesar dalam semua pembelajaran bahasa. Jika anda tidak mempunyai, anda mahu ia, dan jika anda mempunyai ia-baik, anda telah berjaya!
Bagi sesetengah orang, perkataan ini bermakna keupayaan, keupayaan untuk mendengar, bertutur, membaca, dan / atau menulis dalam bahasa tanpa banyak kesulitan.

 Help to correct

Bagi orang lain, perkataan membayangkan penguasaan, tidak kurang daripada dominasi lengkap bahasa dalam hampir setiap aspek, pada tahap yang setanding dengan mana-mana penceramah asli.
Dengan pelbagai makna mungkin dan implikasinya, adalah mustahil bagi kita untuk membincangkan kefasihan tanpa terlebih dahulu menentukan terma kami.
Bagi maksud artikel ini, mari kita bahagikan kemahiran bahasa atas peringkat kepada dua bahagian: kefasihan dan kemahiran.

 Help to correct

Kefasihan yang lebih rendah daripada dua tahap kemahiran yang kita akan membincangkan di sini. Jika seorang pelajar fasih dalam atau bahasa sasaran dia, maka dia tahu antara 5,000 dan 10,000 perkataan dalam bahasa tersebut. Kita akan mengatakan bahawa ini adalah sejajar secara kasar kepada B2 peringkat pada Rangka Kerja Eropah Bersama Rujukan Bahasa ( CEFR ) .

 Help to correct

Kemahiran adalah, untuk tujuan kita, yang lebih tinggi daripada dua peringkat kemahiran. A pelajar mahir mempunyai penguasaan hampir lengkap bahasa, dan boleh tahu lebih daripada 10,000 perkataan dalam bahasa sasaran beliau berkata. Pada CEFR skala, pelajar mahir boleh dipertimbangkan dalam C1 tahap atau lebih.

 Help to correct

Untuk meneroka terma dengan lebih terperinci, mari kita lihat mereka dari segi empat kemahiran bahasa utama: Membaca, Menulis, mendengar dan bertutur.

 Help to correct

Reading

Fasih: Seorang pembaca fasih mungkin dapat memahami teks asas pendek tanpa banyak perbendaharaan kata khusus, tetapi akan hilang apabila cuba untuk membaca buku atau surat khabar, terutama orang-orang yang membincangkan topik tunggal dengan lebih mendalam.
Sebagai contoh, saya akan diri saya fasih dalam bahasa Russia, ke tahap yang kebanyakan orang yang saya bercakap dengan percaya bahawa saya mempunyai ibu bapa Rusia, atau beberapa hubungan intim lain dengan penutur asli. Walaupun begitu, saya masih berjuang semasa membaca akhbar atau buku.

 Help to correct

Proficient: Seorang pembaca mahir mempunyai semua celik daripada penutur asli berpendidikan. Dia boleh memahami teks yang rumit dimaksudkan untuk buku penonton seperti umum dan surat-tetapi juga mampu mencerna teks khusus dalam beberapa bidang yang penting.

 Help to correct

mendengar

Fasih: Pendengar yang fasih memahami sebahagian besar daripada apa yang dia dengar, tetapi sering mempunyai simpulkan makna ucapan-ucapan yang lebih kompleks dengan bergantung kepada kata kunci.

 Help to correct

Proficient: Pendengar yang cekap mempunyai pemahaman yang hampir automatik apa-apa yang dia dengar. Tidak ada kepuncanya mental atau kesimpulan yang perlu untuk menghuraikan ucapan-ucapan sukar. pendengar mahir boleh memahami banyak media yang paling sukar untuk mendengar, termasuk muzik, filem, komedi, dan siaran berita.

 Help to correct

bercakap

Fasih: orang fasih dapat untuk mendapatkan mata mereka di seluruh dengan kelancaran umum, dan boleh menavigasi ungkapan perkataan atau topik yang tidak diketahui atau tidak dikenali melalui circumlocution.

 Help to correct

Proficient: orang-Proficient dapat berkata-kata di pelbagai daftar. Dalam daftar yang lebih rendah, penceramah mahir adalah selesa menggunakan slanga atau jargon masa. Dalam daftar yang lebih tinggi, penceramah mahir boleh berkomunikasi dengan keanggunan dan gaya biasanya dikhaskan untuk orang-orang native berpendidikan tinggi. orang mahir juga boleh 'bermain' dengan makna, imbuing ucapan mereka dengan nada dan niat semata-mata berdasarkan pilihan perkataan, bahasa badan dan intonasi.

 Help to correct

Penulisan

Fasih: Penulis fasih berpegang kepada version, ayat langsung dan mesej. Di peringkat fasih, menulis adalah hampir keseluruhannya tidak mempunyai subteks atau berbau-apa yang ditulis biasanya apa yang dimaksudkan, dan tidak lebih.

 Help to correct

Proficient: Penulis mahir sememangnya fleksibel, dengan banyak cara menulis perkara yang sama. Mereka boleh menulis biasa, ayat langsung, tetapi mereka juga boleh tanamkan teks dengan makna tersembunyi, WordMain, sindiran, dan jenaka, antara peranti lain. Seperti orang-cekap, penulis mahir mempunyai kawalan penuh pelbagai daftar yang bertulis bahasa, dan boleh mengubah teks yang sesuai dengan penonton yang dimaksudkan.

 Help to correct

Bagaimana untuk merapatkan jurang dari B2 ke C1

Semua pelajar yang bermula pada jalan pembelajaran bahasa, sangat sedikit mencapai kefasihan.

 Help to correct

Semua pelajar yang mencapai kefasihan, sangat sedikit daripada orang-orang yang mencapai kemahiran.
Anda mungkin tertanya-tanya: Jika seorang pelajar telah didedikasikan cukup untuk mencapai kefasihan, maka mengapa mereka mempunyai kesukaran itu mencapai penguasaan?

 Help to correct

Jawapan yang dua kali ganda.
Pertama, banyak yang mencapai B2 tahap mendapati bahawa kerana mereka boleh melakukan hampir apa sahaja yang mereka perlu lakukan dalam bahasa sasaran mereka, mereka tidak perlu untuk menghabiskan semua masa dan tenaga yang diperlukan untuk meningkatkan ke tahap yang hampir asli.

 Help to correct

Kedua, orang-orang yang boleh dilakukan lebih berusaha memperbaiki masa lalu B2 tahap pertemuan salah satu halangan pembelajaran bahasa yang paling sukar: dataran tinggi pertengahan.

 Help to correct

Apakah Plateau Intermediate?

Proses pembelajaran bahasa sebahagian besarnya boleh dibandingkan dengan mendaki gunung.
Apabila anda mula mendaki, anda bermula dari sifar. Setiap perkara yang anda sedang belajar dan melakukan membantu anda mendapat dikisar gunung.

 Help to correct

Seperti yang anda mendaki lagi ke arah B2 tahap, peratusan pengetahuan baru yang semakin anda menjadi kurang dan kurang, sebagai bahagian tertentu masa dan usaha anda datang untuk mengukuhkan apa yang anda sudah tahu. Oleh itu, maju ke gunung melambatkan.

 Help to correct

Hanya di luar B2 tahap, kemajuan menaik melambatkan kepada merangkak maya. Ini adalah apa yang dikenali sebagai dataran tinggi pertengahan.
Pada ketika ini, anda boleh menghabiskan berjam-jam dan jam tekun belajar, tetapi anda tidak akan merasa seperti anda sedang membuat kemajuan yang banyak. Walaupun anda meletakkan masa dalam, anda mungkin merasa terjebak, dan melihat pulangan lebih kurang pada pelaburan pembelajaran anda daripada yang anda lakukan apabila anda memulakan.

 Help to correct

Pelajar yang telah mencapai dataran tinggi perantaraan pasti mampu melaksanakan mana-mana empat kemahiran yang memberangsangkan. Masalahnya ialah, bagaimanapun, bahawa menggunakan bahasa yang belum lagi menjadi automatik. Satu jumlah yang tidak kecil daripada usaha mental masih memerlukan untuk menggunakan bahasa secara efektif dan bagi pelajar kecewa, ini boleh sering mengambil tol.

 Help to correct

Kekurangan kemahiran dan teknik yang diperlukan untuk mengatasi dataran tinggi pertengahan, kebanyakan pelajar menyerah pada peringkat ini, dan kemahiran bahasa mereka bertakung, tidak mencapai tahap yang benar-benar mahir.

 Help to correct

Kembali ke metafora mendaki gunung kami, situasi di atas adalah mirip kepada tiba separuh jalan ke gunung, mengambil lihat pada puncak pada jarak yang jauh, dan memutuskan untuk terus kekal, memberitahu diri anda bahawa puncak, cukup mudah, adalah terlalu jauh.

 Help to correct

Anda masih mempunyai banyak gunung untuk mendaki, ini adalah benar. Tetapi ini tidak bermakna bahawa sidang kemuncak itu tidak berbaloi meluas.
Jika anda telah tiba di dataran tinggi, anda pasti boleh mengatasinya. Dan jika anda boleh mengatasi dataran tinggi, maka anda mempunyai apa yang diperlukan untuk mencapai puncak kejayaan pembelajaran bahasa.
Saya tahu ini kerana saya telah melakukannya. Bukan sekali, tetapi berkali-kali, seluruh sedozen bahasa.

 Help to correct

Untuk mencapai C1 dari B2 , untuk menyeberangi dataran yang dipanggil pertengahan, anda tidak perlu berhenti mendaki-anda hanya perlu mengubah cara anda memanjat.

 Help to correct

Dalam artikel yang akan datang, saya akan berkongsi dengan anda lima strategi penting saya untuk mengatasi dataran tinggi pertengahan dan akhirnya menjadi mahir dalam bahasa sasaran anda.
Ditulis oleh Luca Lampariello dan Kevin Morehouse



Pergi ke halaman 2 (Bahagian kedua artikel)

 Help to correct