Corrections

Text from Ignacio777 - Português

  • Shakespeare

    • A pessoa freqüentemente menciona a Shakespeare, mas não há uma única classe dedicada a ele (quando Beowulf merece duas lições inteiras).
    • O professor pode encorajar e alertar na leitura, porque ele sabe como descobrir e expor.
    • "Ao estudante que o/a enfada uma leitura eu o/a recomendo que ele/ela a abandona e leu outro livro que o/a agrada", o professor Ethan Wells que ele/ela disse.
    • A falta de familiaridade do transcriptores com os textos instruídos literários está em evidência em numerosas ocasiões.
    • Foram inseridos os comentários de Poços então em uma verdadeira tarefa de assembléia.
    • Também, a fonte original de parte boa dos textos mencionados foi procurada.
    • Em todos os casos, a presença destas notas aponta para oferecer a possibilidade para localizar historicamente a estas figuras.
    • Eu considero que borgeanos de escritores já não existem.
    • Aparentemente, já ninguém, nem os críticos mais autores .es para dizer: o menos suscetível de ser permitido fascinar para os objetos deles/delas, esses que impõem um olhar principalmente que que você / eles joga, pode escrever em Borges sem escrever uma oração, um parágrafo, um capítulo como Borges pelo menos.
  • Como disse Alan Pauls argentino: "Deste modo, porque, a prosa de Poços nunca faz vale tanto sua soberania como quando ele/ela rende aos braços de seus expropriador."

PLEASE, HELP TO CORRECT EACH SENTENCE! - Português

  • Title
  • Sentence 1
    • A pessoa freqüentemente menciona a Shakespeare, mas não há uma única classe dedicada a ele (quando Beowulf merece duas lições inteiras).
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    • A pessoa freqüuentemente menciona ao Shakespeare, mas não há uma única classe dedicada a ele (quando Beowulf merece duas lições inteiras).
    • A pessoaMenciona-se freqüuentemente menciona a Shakespeare, mas não há uma única classeaula dedicada a ele (enquando Beowulf merece duas lições inteiras).
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  • Sentence 2
  • Sentence 3
    • "Ao estudante que o/a enfada uma leitura eu o/a recomendo que ele/ela a abandona e leu outro livro que o/a agrada", o professor Ethan Wells que ele/ela disse.
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    • "Ao estudante a que o/am enfada uma leitura eu o/a recomendo que ele/ela a abandonae e leuia outro livro que o/alhe agradae", disse o professor Ethan Wells que ele/ela disse.
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  • Sentence 4
    • A falta de familiaridade do transcriptores com os textos instruídos literários está em evidência em numerosas ocasiões.
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    • A falta de familiaridade dos transcriptores com os textos instruídos literáriosliterários "instruídos" está em evidência em numerosas ocasiões.
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  • Sentence 5
  • Sentence 6
  • Sentence 7
    • Em todos os casos, a presença destas notas aponta para oferecer a possibilidade para localizar historicamente a estas figuras.
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    • Em todos os casos, a presença destas notas apontam para oferecer a possibilidades para localizar historicamente a estas figuras.
    • Em todos os casos, a presença destas notas aponta para oferecer a possibilidade parade localizar historicamente a estas figuras.
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  • Sentence 8
  • Sentence 9
    • Aparentemente, já ninguém, nem os críticos mais autores .es para dizer: o menos suscetível de ser permitido fascinar para os objetos deles/delas, esses que impõem um olhar principalmente que que você / eles joga, pode escrever em Borges sem escrever uma oração, um parágrafo, um capítulo como Borges pelo menos.
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    • Aparentemente, já ninguém, nem os críticos mais autores .es para dizer:autores mais críticos, ou seja, os menos suscetívelis de ser permitidorem fascinar para os objetos deles/delacom os seus objetos, esses que impõem umo olhar principalmente que que você / eles joga, podem escrever sobrem Borges sem escrever uma oração, um parágrafo, um capítulo como Borges pelo menos.
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  • Sentence 10
    • Como disse Alan Pauls argentino: "Deste modo, porque, a prosa de Poços nunca faz vale tanto sua soberania como quando ele/ela rende aos braços de seus expropriador."
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